【用戶】Pei Chi Hung
【年級】小六下
【評論內容】自我效能：在面對壓力和困境時，相信自己有足夠的能力產生動機、認知資源及行動以符合某個情境的要求，盡力達成目標。自我應驗：做某件事情或是對待某人，心裡有預期。而事情的發展也如自己的預期的內容一致、實現。自我監控：指個體對自身的心理與行為的主動掌握，調整行動，以達到所預定的模式或目標的自我實現過程。自我增強......這個我不是很確定，似乎是個體自己設立自我要求，當達到預設標準時，自己給予自己獎勵，以增強行為的減少或增加。另外有關於自我效能........有需要的人可以到這個網頁看一下~http://content.edu.tw/wiki/index.php/Bandura%E8%87%AA%E6%88%91%E6%95%88%E8%83%BD%E8%AB%96(self-efficacy_theory)
【用戶】黃怡瑄
【年級】國三下
【評論內容】AdzukiPan 高二上 (2018/02/15) 68 當一個人得到有關自己行為的訊息時，自我對成就的預期標準如果認為符合，則會加強所模仿的行為。觀察→設定行為標準→自我評價→自我滿足→自我增強。(每天打卡前十，達標自我滿足)by教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 94 年 - 「九十四年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」中等學校課#118
【用戶】黃文鴻
【年級】高一上
【評論內容】自我效能(班度拉)：學生根據過去的成敗經驗，評估自己在接受新任務時，可以更加努力面臨挑戰。(強調信心)自我應驗：做某件事情或是對待某人，心裡有預期。而事情的發展也如自己的預期的內容一致、實現。自我監控：指個體對自身的心理與行為的主動掌握，調整行動，以達到所預定的模式或目標的自我實現過程。自我概念 : 青少年由於認知發展進入形式運思期，因此可以運用更抽象與主觀的字眼描述自己，自我概念的發展與認知能力的發展水平相當