【Phillis】評論

A→意元集組原則：將訊息中多個不同的小意元(chunk)，集合而組成一個大意元，然後再以大意元為單位去記憶

【蝦皮:教育學程考題彙編】評論

不僅大聲朗誦(聲碼)，也抄寫(形碼)一遍 更對唐詩內容涵義加以瞭解(意碼)→(C)多碼並用原則(multi-coding)→多碼並用原則：短期記憶的特徵之一是形碼轉換為聲碼，以便易於處理，因長期記憶中保存者以意碼為主，故而在短期記憶階段編碼時，最好三碼並用，以便輸入長期記憶。26.26. 小華在唸唐詩時，為增加記憶，不僅大聲朗誦，也抄寫一遍，更對唐詩內容涵義加以 瞭解。下列哪個原則最符合小華所使用的策略？(A)意元集組原則(chunking)→意元集組：將訊息中的小意元組成大意元，再以大意元為單位記憶，突破短期記憶的容量限制（7±2）(B)運用複習原則(reviewing)→運用複習原則：是加強機械學習的最基本原則(C)多碼並用原則(multi-coding)(D)主觀組織原則(subjective organization)→主觀組織法（subjective organization，SO）：憑個人心理運作，將無組織無系統的訊息加以組織以便於記憶。https:///item-8.%E5%B0%8F%E8%8F%AF%E5%9C%A8%E5%94%B8%E5%94%90%E8%A9%A9%E6%99%82%EF%BC%8C%E7%82%BA%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E8%A8%98%E6%86%B6%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E5%83%85%E5%A4%A7%E8%81%B2%E6%9C%97%E8%AA%A6%EF%BC%8C%E4%B9%9F%E6%8A%84%E5%AF%AB%E4%B8%80%E9%81%8D%EF%BC%8C%E6%9B%B4%E5%B0%8D%E5%94%90%E8%A9%A9%E5%85%A7%E5%AE%B9%E6%B6%B5%E7%BE%A9%E5%8A%A0%E4%BB%A5+..-2007663.htm