問題詳情
社會學習論之異於傳統條件作用學習者，主要在於哪些方面？
(A)社會學習論者將學習活動視為個體在社會情境中，向楷模行為觀察模仿的歷程
(B)社會學習論主張環境影響是構成學習的重要因素
(C)社會學習論，在教育應用最多的是編序教學與電腦輔助教學
(D)社會學習論的編序教學與電腦輔助教學的實施，並未達到預期的成效，原因是除學生的個別差異之外，學習活動中缺少了教師與學生之間的互動作用
參考答案
答案：A
難度：簡單0.81776
統計：A(7045),B(1086),C(142),D(342),E(0) #
個人：尚未作答書單：行為觀察記錄的類型、社會學習論、觀察模仿
用户評論
【用戶】Max Lee
【年級】小二上
【評論內容】班杜拉的社會學習論是反對斯肯納的環境決定論。班杜拉的社會學習論的三元取向包含環境、個人與行為三項因素。
【用戶】Yu Ling Huang
【年級】高三下
【評論內容】後來再看一次題目，發現因為傳統的條件作用學習者也重視環境的影響，題目問的是＂社會學習論異於傳統條件作用學習者＂，所以最好的答案是A
【用戶】白勝安
【年級】高三下
【評論內容】重點在「異於」二字，在社會學習論前即肯定了環境因素。
【用戶】王月侶
【年級】大一上
【評論內容】(A)社會學習論者將學習活動視為個體在社會情境中，向楷模行為觀察模仿的歷程-正確(B)社會學習論主張環境影響是構成學習的重要因素-除[環境]影響，[個體內在認知]亦是因素。(C)社會學習論，在教育應用最多的是編序教學與電腦輔助教學-操作條件作用(D)社會學習論的編序教學與電腦輔助教學的實施，並未達到預期的成效，原因是除學生的個別差異之外，學習活動中缺少了教師與學生之間的互動作用-操作條件作用資料來源: 張春興-教育心理學第五章-行為主義學習理論