問題詳情
教師為改善學生不舉手即發言的行為，乃採用不予理會的態度，並讓舉手的同學優先發言，以減少這些學生的違規行為。請問這是何種策略的運用？
(A)消弱
(B)懲罰
(C)隔離
(D)抑制
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.985539
統計：A(18265),B(38),C(36),D(194),E(0)
用户評論
【用戶】張亮亮
【年級】高三上
【評論內容】那個題目的前半段都一樣！只是在後面加上「對舉手的同學而言」是何種策略的運用！對舉手的同學來說…這就是增強了！！
【用戶】恩美力
【年級】高三下
【評論內容】重點在"不予理會"!!
【用戶】Yvonne
【年級】高三下
【評論內容】（1）系統減敏感法：利用有系統且漸進的方式減輕焦慮。（2）交互抑制：用刺激引起焦慮反應，再利用放鬆練習減輕焦慮，重複循環使用。在"肌肉鬆弛練習"中可知道有交互抑制法