問題詳情

2.為了激起學生學習英文的動機，林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運，只要改變自己對英文學習的看法，就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉(A. Bandura)的自我效能論觀之，林老師是從哪一個面向提升學生的英語自我效能？
(A)楷模
(B)社會說服
(C)替代性經驗
(D)生理與情緒喚起

參考答案

答案：B
難度：適中0.666667
統計：A(0),B(2),C(0),D(1),E(0)

用户評論

【用戶】Kai

【年級】大二下

【評論內容】自我效能的來源及向度Bandura提出以下四種自我效能的資訊來源：@過去成就與表(Performance Accomplishments)@替代的經驗(Vicarious Experience)@言語上的勸說(Verbal Persuasion)@情緒上的激擾(Emotional Arousal)。

【用戶】Kai

【年級】大三上

【評論內容】自我效能的來源及向度Bandura提出以下四種自我效能的資訊來源：@過去成就與表(Performance Accomplishments)@替代的經驗(Vicarious Experience)@言語上的勸說(Verbal Persuasion)@情緒上的激擾(Emotional Arousal)。