問題詳情
43.國中學生學習槓桿原理時，若能對過去玩翹翹板的經驗相結合，並據此經驗來學習相通的槓桿原理，使新舊經驗相結合，這就是奧斯貝(Ausubel)所謂的哪一種學習？
(A)接受式的學習
(B)有意義的學習
(C)工作分析
(D)發現學習。
參考答案
答案：B
難度：簡單0.870968
統計：A(44),B(3078),C(31),D(209),E(0)
用户評論
【用戶】阿杭
【年級】高一上
【評論內容】有意義的學習，只產生於在學生的先備知識基礎上教他學習新的知識。換言之，只有配合學生能力與經驗的教學，學生們才會產生有意義的學習
【用戶】譚美
【年級】高一下
【評論內容】1.奧蘇貝爾－意義學習論：強調學生的先備知識，即學生的認知結構，是學習新知識時的基礎。能夠配合學生能力與經驗的教學，對學生才會產生有意義的學習。2.布魯納－發現學習論：著重在學生必須主動探索新知，從各種事物變化中找尋原理原則，以構成學習。