【馬自達】評論

成人教育學的六項假設(M. S. Knowles)•  成人擁有認知需求，想要知道為何學習•  成人具有清楚的自我概念以及自我導向學習的能力•  成人具有豐富的學習經驗，經驗成為學習的重要資源•  成人的學習準備度與其社會角色的發展任務有關•  成人學習傾向生活中心與問題導向•  成人學習動機主要來自內在誘因，而非外在誘因

【品蘋】評論

謝謝馬大

【宋政憲】評論

成人的學習動機雖可能來自外在的因素，但主要是來自如自尊、自信、自我實現及改善生活品質等內在動機；而兒童的學習動機主要是來自家長、社會期望及成績壓力等外在動機。http://www.growth.com.tw/mainths/th7_w8.htm

【Gi gogo】評論

美國成人教育大師諾爾斯(M.S。Knowles)曾指出成人與兒童在學習上有四個不同的特性:(Knowles,1976,pp37—53) 1.成人的自我觀念認定自己是一個自我導向的成熟個醴，能夠自我決定，計劃自己的生活，並有要求別人以獨立個體相侍的的需要。這與兒童處於依賴的環境下，處處需要成人意見指引的不同。  2.成人在繼續成長過程中所累積的經驗是學習的重要資源。每個成人都有很多不同的經驗，而兒童則很少有自己的經驗。  3.成人依據社會角色發展任務的需要而學習。青少年的發展任務來自於生理和心理的成熟，而成人的發展任務則根據社會角色的演進而來。  4成人的學習是以立即的應用為取向，其從事學習活動類皆為對...