資訊推薦

• 1.十二年國教課綱的第二項融入議題為「人權教育」，人權教育相關法規包括：《公民與政治權利國際公約及經濟社會文化權利國際公約施行法》、《兒童權利公約施行法》、《身心障礙者權利公約施行法》等，以下對十二年
• ※37-38 為題組：閱讀下列圖文，回答 37-38 題。 甲、 「令和」的年號來自日本古代詩歌總集《萬葉集．梅花歌》的序文，也是第一個參照日本經典而非中國古籍的年號。         內閣總理大臣在
• 2.下列何者屬於「運用十以內的合成與分解整理數量訊息」的活動？(A)12 朵花朵分成 7 朵黃花、5 朵紅花(B)數完桌上有7個杯子，知道有7個人(C)6 顆蘋果與 8 顆蘋果，總共有 14 顆蘋果(
• 3.小淳是語言遲緩幼兒，為透過活動進行以激發口語溝通和問題解決的行為，老師刻意在他用點心時，將碗裡放一顆球，而改變了小淳日常活動中熟悉的情況；請問此為何種課程教學策略？(A)違反期望策略(B)小步驟策
• 4.在學習區裡，如何培養幼兒自主學習？(A)引導幼兒自己選區及計畫(B)提供操作方式讓幼兒仿做(C)不參與或不介入幼兒的遊戲(D)多元的方式記錄幼兒的操作表現
• 5.小黃老師每 2 週觀察一次幼兒在積木區的表現，最後根據幾次觀察做最後的評量結論。每 2 週觀察一次是何種評量方法？(A)形成性評量(B)總結性評量(C)安置性評量(D)診斷性評量
• 6.小萍老師在課程進行的過程中，多讓幼兒依照自己的興趣、經驗和需求參與，同時仔細觀察、聆聽幼兒發出之訊息，尊重幼兒的能力與興趣，並於評估條件後增減或延伸課程活動。換言之，班級的課程是由小萍老師與幼兒共
• 7.小義在戶外活動時間，不小心撞到，鼻血直流；黃老師該如何做？(A)馬上讓小義躺下，頭向後仰(B)以紗布、棉花或衛生紙塞入小義出血的鼻孔內(C)以拇指及食指直接按壓小義的鼻樑約5-10分鐘(D)協助小
• 8.小方老師將與班上幼兒針對「我的動物園」主題所共同探究的成果紀錄張貼在教室中，讓幼兒可以隨時看到主題進行的點滴。同時，小方老師也運用電腦，將活動、尋訪動物園叔叔阿姨時攝製的影片與照片不時地於團討分享
• 9.關於 STEAM 教育的敘述，下列何者正確？甲、結合科學、科技、工程與數學的統整課程乙、提供結構性高的素材，讓學習者發揮想像與創造力丙、強調理解日常生活問題與解決問題之經驗丁、以學習者為中心的學習
• 10.小騰每次乖乖遵守班上常規，都會跟許老師說他有遵守。等許老師稱讚後，小騰才滿意的離開。根據柯柏格(Kohlberg)的道德發展理論，小騰正處於哪一個階段？(A) 階段一：避罰—服從取向(B) 階段
• 11.分組活動時，又潔老師引導幼兒依自己的身高製成長條紙，在紙條上各貼上自己的照片，請幼兒依紙條長度排序後，以地板為基底線貼在走廊牆面上，讓幼兒指出自己的身高比哪些同學高或矮。下列哪一項「幼兒園教保活
• 12.下面哪一種親師溝通的話語內容，比較能夠達到有效的溝通?甲、小琪平時在學校都跟同學很好，但是今天可能因為起床的時候還很迷糊，所以不小心撞到了同學，我們有幫那位同學冰敷，也有提醒小琪要小心一點了。乙
• 13.老師在美勞區放置水彩及調色盤，並且鼓勵幼兒可以進行混色，小軍說：「你看，全部倒進去就變成黑色了」，美美說：「可是我不喜歡黑黑的水。」，阿力就立刻說：「老師有說要混色的時候是要看不同的顏色加在一起
• 14.大象班幼兒使用教室中的鬆散素材各自製作夢想的房屋，在進行分享討論的時候，幼兒發現有人的房屋不會倒，有人的房屋一下子就倒了，有人可以蓋得很高。於是，他們想要挑戰可以蓋很高，但是不會倒的房屋，經過團
• 15.思敏老師發現小安在學習過程中，總是要一而再再而三地提醒，甚至要提高說話音量，小安才較能進入狀況；請問此與小安的何種氣質有關？(A)反應強度(B)趨避性(C)反應閾(D)情緒本質
• 16.以芯老師帶著班上幼兒在戶外遊樂場進行活動，此時璦璦突然倒地，雙眼上吊且四肢僵直，請問以芯老師應如何處理較為恰當？(A)先將璦璦身體側臥、頭側一邊，讓口中分泌物可以流出，同時請班上的另一位老師將其
• 17.下列有關幼兒情緒發展的敘述，何者較為正確？甲、幼兒的各種情緒都有其正向的功能乙、嫉妒是幼兒最早分化出來的情緒丙、兩歲的幼兒能藉由轉移注意力調整負面情緒丁、幼兒害怕的情緒與其無法清楚地分辨「現實」
• 18.李老師針對班上特殊生小梅訂定個別化教育計畫(IEP)。下列有關IEP的敘述，何者正確？(A)為小梅訂定的IEP計畫應每學年須檢討一次(B)IEP的訂立可讓小梅獲得符合他的適性教育(C)小梅的IE
• 19.林老師特別強調建立與家長間的親師關係。下列何者有利於親師關係的經營？甲：不定期邀請家長提供教學所需物乙：不過於打探家庭背景狀況的隱私丙：安排家長協助園內與班級事務及擔任志工丁：視家長的不同需求主
• 20.正向管教(Positive Discipline)是以學生為主體，以正向的態度與方法指導學生，以瞭解受社會認可的行為，並引導學生發展正面積極行為表現的一種管教方法。下列哪一個表達方式較符合正向管
• 21.以下為白兔班大中班幼兒的作息紀錄，哪一個作息安排符合幼兒園教保服務實施準則？9:00 全班去戶外進行大肌肉活動9:25 幼兒入菜園除雜草，並觀察植物生長情況10:30 吃點心11:10 學習區時
• 22.根據新竹市所訂定之傳染病停課標準，下列描述何者正確？(A)幼兒園一週內(含假日)同一班級有二名以上(含二名)學童經醫師臨床診斷為疱疹性咽峽炎、手足口病或腸病毒感染，患者須居家休養至少 5 天(含
• 23.陳老師想依據維高斯基（Vygotsky）的論點來輔導違反常規的幼兒，他應該如何做？(A)當幼兒違反常規時，以嚴厲、命令的口氣制止(B)依幼兒年齡層選擇適合的增強方式(如，以獎賞)並確實執行(C)
• 24.父母親應教導幼兒學習飲食、穿衣、衛生等自助技能，以培養其獨立自主性；此階段為滿足艾瑞克森 (E.Erikson) 心理發展的哪一個階段任務？(A)自我認定 V.S.角色錯亂(B)活潑自動 V.S