問題詳情

5.交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A. Palincasar)和布朗(A. Brown)提出，其 目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者不屬於這種教學方法所教的閱讀理解 策略？
(A)摘要(summarizing)
(B)澄清(clarifying)
(C)瀏覽(reviewing)
(D)提問(questioning)

參考答案

答案：C
難度：適中0.657783
統計：A(709),B(2506),C(7898),D(894),E(0) #
個人：尚未作答書單：交互教學法

用户評論

【用戶】莊中進

【年級】高三下

【評論內容】相互教學法是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法，目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力(Brown, Campione, Webber,& McGilly,1992)。該四項策略包括﹕(一) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。(二) 提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。(三) 摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。(四) 澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。

【用戶】L

【年級】小六下

【評論內容】陳嘉陽教育概論上冊2014年六版p.307

【用戶】考上國立正式教師

【年級】大一上

【評論內容】口訣:(要問清玉)，進而同儕對話。四個策略是1.摘要2.提出問題3.澄清4.預測。