【用戶】麗兒

【年級】大一上

【評論內容】適應行為指個人在發展的過程中，適應環境要求的行為表現。適應行為包括個人獨立與社會責任兩方面，其良窳通常須參照個人的年齡與所屬文化團體的期待而定。從發展的觀點言，嬰兒期及兒童前期，適應行為著重於感覺動作技能、溝通技能、自理能力及與他人互動的能力；兒童期及少年期著重於在日常生活中應用學業技能，在複雜的社會情境中應用推理與判斷能力及社會技能；青年期及成人期，則著重於職業的與社會的責任和表現。　　近年學界對於智能不足的定義，多採「社會能力不足」與「智能低下」雙重標準，適應行為欠佳乃鑑定智能不足的一項必要條件。美國智能不足協會(American Association for Mental Retardation)建議在九項的應用性社會技能：溝通能力、自理能力、家居能力、社會技巧、社區利用能力、保健與安全維護能力、學科基本能力、休閒能力、工作能力中，若有兩種或兩種以上受到限制，即為適應能力缺損。

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【評論內容】適應行為指個人在發展的過程中，適應環境要求的行為表現。適應行為包括個人獨立與社會責任兩方面，其良窳通常須參照個人的年齡與所屬文化團體的期待而定。從發展的觀點言，嬰兒期及兒童前期，適應行為著重於感覺動作技能、溝通技能、自理能力及與他人互動的能力；兒童期及少年期著重於在日常生活中應用學業技能，在複雜的社會情境中應用推理與判斷能力及社會技能；青年期及成人期，則著重於職業的與社會的責任和表現。　　近年學界對於智能不足的定義，多採「社會能力不足」與「智能低下」雙重標準，適應行為欠佳乃鑑定智能不足的一項必要條件。美國智能不足協會(American Association for Mental Retardation)建議在九項的應用性社會技能：溝通能力、自理能力、家居能力、社會技巧、社區利用能力、保健與安全維護能力、學科基本能力、休閒能力、工作能力中，若有兩種或兩種以上受到限制，即為適應能力缺損。