33 承上題，身為精神分析取向的團體領導者，此時最不可能的處理方式為何？(A)為國華安排一個另類團體時間（alternative session）(B)進行團體的自由聯想(C)指出並解釋國華此一行為的
34 下列何者是領導者在處理團體轉銜階段的衝突不適當的作法？(A)團體有嚴重衝突比較適合先私下處理帶頭的成員，其餘則在團體公開處理，這樣才會有效(B)領導者必須完全接受並誠實面對成員的負面反應(C)團
14 以下那一個句子，是在團體互動中「替代性學習」治療因子的呈現？(A)「聽到你的例子，我覺得自己比你幸福多了」(B)「聽到有人比我還慘，我開始覺得自己其實還不錯」(C)「聽到你的分享，讓我更意識到自
24 以下對於處理問題成員的一般性原則，何者為不正確？(A)有時成員的問題行為，其實是領導者的反移情所致(B)領導者對於問題成員最大的責任就是促進該成員及其他成員的成長(C)對於一些有問題的成員，領導
34 下列有關反移情作用（countertransference）之敘述，何者錯誤？(A)團體領導者不能完全自外於移情或反移情作用(B)反移情作用是團體領導者對於成員的移情要求所做的反應，是潛意識的、
15 有關團體規則的討論，下列何者敘述最適宜？(A)由於規則影響團體運作和成員的安全感，領導者有必要在第一次團體中就將所有規則討論清楚(B)為讓所有成員都有參與感且願意遵守承諾，即使在第一次團體中花很
31 一個預計要進行十次的團體，進行到第四次時，成員 A 對團體領導者的領導能力提出質疑，領導者宜 如何處置？下列敘述中，那一個處置最能促進團體的真誠互動？(A)拿出一張空椅代表領導者，讓 A 對著空
25 對於心理劇中輔角的說明，以下何者為不正確？(A)可用與主角有關的無生命物品來當輔角(B)並不能夠為脫離現實的主角與現實世界之間搭起橋樑作用(C)空椅本身就是一個輔角的使用(D)在演出後可以邀請輔
23 表現滔滔不絕、重複漫無邊際談話的成員，通常比較不是下列那一種成員？(A)由於缺乏安全感，藉由愛出風頭，想要讓其他人聽到他所知道的一切的成員(B)擅長人際社交技巧，用以控制團體的注意力的成員(C)
35 發展自己的團體領導風格的因素，下列敘述何者較不正確？(A)在團體中領導者要協助成員適應自己的理論偏好(B)領導者在短期團體的角色，非常不同於長期治療團體的角色(C)在模仿他人的治療風格時，要注意
36 一個開放式的治療團體，當有一名成員決定要結案，在下列四項之中領導者可以做的事包括那三項？1鼓勵他在團體中諮詢其他成員有關結案的事 2鼓勵該成員保持與他人聯繫以便獲知團體中的事作為必要時重返團
16 對於一個有八位成員長期聚會的成長團體，結束階段領導者展開團體的回顧時，下列何種做法不適當？(A)由領導者來摘述整個團體的重要事件(B)每位成員輪流簡短摘述1-2分鐘(C)由成員自發分享印象最深刻