26 下列關於「結構化演練活動」的敘述，依據 Yalom的觀點，何者較不正確？(A)結構化演練活動運用過多，與負向療效有關(B)結構化演練活動運用過少，與負向療效有關(C)結構化演練活動是達成某些團體
20 Corey 認為一位團體領導者的「個人權能感」（personal power）的描述，以下何者不正確？(A)領導者是有自信的(B)是一種能夠促使成員依賴領導者的影響力(C)領導者能覺察到自己對他
18 在心理劇演出的過程中，主角明美和扮演她母親的輔角之間的對話無法進行下去。此時導演為了幫助明美對於這樣的互動能夠有更客觀的認識與評估，下列何種技術較適當？(A)獨白(B)多重替身(C)角色訓練(D
30 使用夥伴系統（The buddy system），對於成員改變的影響，下列敘述何者錯誤？(A)形成自助的網絡，在整個團體結束後發揮出功能(B)在團體外扮演支持的角色，團體內則以領導者的教導為主(
11 下列對催化「此時此刻」技巧的作法，何者錯誤？(A)領導者將團體討論從團體外的經驗轉移到團體內的經驗(B)領導者將團體焦點從具體的事件引導到抽象的概念(C)領導者從團體對一般性主題的討論聚焦到個人
11 有關各種團體理論的敘述，下列何者錯誤？(A)心理劇在進行分享與討論階段時，領導者會鼓勵成員表達對主角問題的看法或建議(B)現實治療學派重視成員如何有效的做出選擇以解決問題(C)理情行為治療團體會
27 Kepner（1994）提出一個模型來說明完形團體歷程中，團體領導者不同的角色。在團體的轉換期，團 體領導者的主要任務是：(A)領導者的角色是一個有豐富經驗的資源者或諮詢者（experience
21 對於婚前團體的說明，以下何者為正確？(A)在篩選成員時，如果配偶之一對於個人隱私性的問題特別敏感時，可鼓勵成員利用此團體機會好好與對方溝通(B)剛相親認識一週左右的配偶，可以透過此團體加溫情感(
31 領導者邀請其他成員給鈞富一些回應後，鈞富笑著表示：「感覺上好像大家對我的談話很不滿，好像在批評我，領導者也不瞭解我」。如果你是完形取向的領導者，最不會採取下列那一項行為？(A)請鈞富評估一下自己
32 最有利成員的解釋是領導者說：(A)「雅黎，幾乎每當團體中有人哭了，妳就會盡快安慰那個人不要再哭了，好像哭泣會讓你焦慮，是否你傷心的時候也不容許自己哭泣？」(B)「惠瑜，我感到你對我有敵意，讓我們
12 某一成員分享在學校人際關係的困擾，領導者給予簡單同理後，便邀請其他成員分享類似的感受或經驗。請問該領導者想創造下列那一個團體治療因子？(A)存在的因素(B)人際間的學習(C)利他主義(D)普同感
28 關於團體成員的篩選，下列敘述何者較不正確？(A)謹慎篩選團體成員，是團體領導者的責任(B)非自願成員不適合成為團體成員(C)篩選是領導者和成員之間雙向溝通的過程(D)進行成員篩選時，領導者要思考
22 有關領導者工作階段的技術性介入在互動層次（interpersonal level）的說明，以下何者為正確？(A)領導者鼓勵成員將焦點擺在去覺察自己的潛意識動機、個人特質、情緒及習慣性的反應(B)
20 對於在工作階段中出現在團體中的主題，下列敘述何者錯誤？(A)小惠說：「我很困惑，也不知道如何是好？」領導者可以說：「你現在想做什麼？」，這種技巧可疏導抗拒的心理(B)小晏說：「我害怕與其他人親近
32 在一個大學生的哀傷團體中，國華說道：「我國一時父親就過世了。事情這麼久了，我也就適應了。所以對父親過世的事，已經沒什麼問題了。」若以精神分析取向團體領導者的立場，下列何者不適當？(A)國華出現了