11 當雲雲傷痛地陳述著童年時期因為父親失業，經常酒後把她當做洩憤對象，使用各種毆打或關禁閉方式的受虐苦楚，全場氣氛凝重，成員都沈寂無聲，坐在雲雲對面的汎汎偷偷地拭著淚。下列領導者的那一 種傾聽反應比
12 催化（Facilitating）技巧是要增進團體經驗與促使成員達成目標，下列敘述何者不適當？(A)催化是個人中心治療團體（Client-center Therapy）的重要工具 (B)焦點放在團
13 團體處遇的成效一直是團體工作者重視的議題，綜合各項研究的結果，與團體處遇成效有關因素有那些？(除未作答者不給分外，其餘均給分)①治療因子 ②成員特質 ③理論取向 ④團體歷程 (A)①②③ (B)
14 在團體第一次聚會若發生下列那一項狀況，對團體信任感的發展影響最大？(A)領導者花上大半的時間處理一個負向的成員 (B)團體中有一名漫無目標說話冗長的成員(C)成員們的互動呈現類似一般社交情境的特
15 領導者在安排團體活動時，下列作法何者較不適當？(A)應符合成員的特質與個別差異 (B)應安排讓成員能深度自我揭露的活動 (C)應注意活動的安全性，保護成員的身心安全 (D)須是領導者能力範圍所能
16 當領導者引導團體成員傾聽他人、了解他人、挑戰自己與他人、處理衝突、決定在團體作什麼等，此時領導者聚焦在團體的那種目標？ (A)成員個人目標 (B)團體的總目標 (C)團體過程目標 (D)團體內容
17 當成員甲在團體中自我坦露了目前與女友的交往問題時，其他成員顯得相當關心，並繼續探問相關的細節，成員甲變得面有難色，希望不要繼續再談，這時領導者如何介入比較適當？ (A)同理成員甲的情緒感受，鼓勵
18 下列有關配對活動的使用說明，何者最不適當？(A)運用配對活動發展成員在團體中的自在感 (B)領導者應該事先告訴成員配對活動持續的時間 (C)在團體中每次進行配對的成員最好固定下來，以增加成員的熟
20 有關 Yalom 對於結構式演練（Structured exercises）的主張，下列敘述何者正確？(A)若一個團體因為緊張氣氛高，因而出現一、兩分鐘的沈默時刻，很適合使用結構式演練，讓成員輪
21 在下列何種情況時，領導者可以將焦點停留在一個成員身上約二、三十分鐘，而比較不會影響到團體動力的發展或運作？ (A)帶領一個憂鬱症者的治療團體時，領導者停留在一個成員身上較久，便於協助該成員處理一
22 有關非自願團體的帶領，下列敘述何者最適當？(A)有執照的心理師（團體領導者）應婉言相拒，以免違背心理師法之規定 (B)非自願參加團體的成員有較多負向態度，極少有可能改變 (C)非自願參加團體的成
23 當成員欲中途退出自願參加的團體時，領導者應如何因應較適切？(A)領導者告訴該成員中途離開團體對他有害，鼓勵他留下以期待更多的收穫 (B)讓他知道他有離開團體的權利，也有義務對團體其他成員說明欲離
24 適合用來結束一次團體聚會的方式，包括那幾項？①讓成員說明他們的家庭作業計畫 ②讓成員說出尚未解決的問題 ③請成員寫下對本次聚會的感受 ④請成員提出本次想要得到的學習 ⑤領導者摘要統 合較突出的經
25 有關開始一次團體單元活動（Session），團體領導者的開場白何者較不適當？(A)在開始今天的團體時，我想邀請每位成員說說對彼此的印象和看法 (B)在開始今天的團體時，我想邀請每位成員簡單表達想
26 使用個別面談來篩選成員，最主要的好處包括那些？①形成與未來成員的初步關係 ②協助來談者了解團體的目標和團體進行方式 ③簽署同意書（informed consent） ④方便評估與篩選成員 ⑤來談
27 團體領導者處理抗拒時，不宜有下列何種作為？(A)告知成員抗拒是自然健康的 (B)教導成員承認與開放處理團體中的價值衝突 (C)鼓勵成員表達對團體此時此刻的反應 (D)提供成員一個由領導者全然承擔
29 下列關於「領導者導向」和「團體導向」兩種團體型式的敘述，何者錯誤？(A)「領導者導向」的團體，領導者會運用一些問題刺激成員思考，並將團體結構化 (B)偏差行為兒童的父母或意外的受難者，較不適合以
30 下列對於不同特性團體的敘述，何者較為正確？(A)密集性團體的成員滿意度較高 (B)開放性團體的團體規則較容易形成和運作 (C)分散性團體較易將團體的學習成效運用於實際的生活情境 (D)封閉性團體
31 下列對團體中的歷程闡釋的敘述，何者較正確？(A)團體領導者應訓練成員具備歷程闡釋的能力 (B)歷程闡釋的材料主要是成員分享的過去經驗 (C)歷程闡釋需要領導者持續扮演觀察者的單一角色 (D)歷程