在一個自我成長團體，進行優點轟炸活動時，成員A正對成員B陳述她的優點，才說一個優點，A就紅了眼眶，開始掉淚，無法說話。此時領導者最優先與適當的處理為下列何者？(A) 給A一段時間，在比較平靜之後，再繼
有關篩選團體成員的作法，下列何者錯誤？ (A)在團體進行之前，領導者需給成員充分的訊息，如團體的性質、進行次數、目標等，幫助成員可以決定是否參加 (B)領導者進行成員的篩選可以增加成員由團體獲益的可能
某次團體中，成員A說：「我在別人面前很難自在的表達自己的想法，我總是會擔心別人評價我，覺得我很愚蠢。」領導者對A說：「A，在我們團體中，你覺得誰最有可能評價你、覺得你很愚蠢？」領導者正在使用何種技術？
催化團體成員自我揭露是領導者重要的任務，有關自我揭露的催化，下列敘述何者正確？(A)團體初期領導者最好幫助成員進行垂直式的揭露(B)團體中期領導者宜鼓勵成員進行水平式的揭露(C) 對於揭露太少的成員，
團體成員在團體中越為主動，其收穫也越大。對於在團體中被動、沉默不語的成員，領導者可採取那些作法？①尊重成員有不發言的權利，不做介入 ②邀請該成員多分享 ③幫助成員覺察其被動、沉默的行為 ④適時鼓勵其他
關於「次團體」此一團體現象的敘述，下列何者錯誤？ (A)領導者應該禁止成員在團體時間外聚會，以免破壞治療團體本身(B) 形成次團體可能是對領導者、成員或者整個團體的一種敵意反應(C)次團體成員需要對團
在一個為期10次的親子關係諮商團體中，成員A在第2次團體一開始神色即不對勁，領導者關切A，A表示這一週與母親發生嚴重的衝突，邊敘說邊掉淚，在A說完告一段落，領導者除同理A的情緒外，下列介入何者最為適切
心理師帶領一個過動症兒童家長支持團體，在團體初期，有位成員描述因為兒子所帶來的困難而感到悲傷，其他成員紛紛安慰她：「事情一定會好轉的啦！」、「沒這麼嚴重啦！」。此時，心理師的介入何者最不適當？(A)尊
有關老人團體，下列敘述何者最適宜？ (A)要增加團體的異質性，可以將退化型的病人及高功能的病人一起納入，以促進彼此的學習(B) 老人有豐富的人生經驗，適合非結構的團體(C) 在安置機構中，為促進機構對
依據Corey等人（2014）的看法，帶領青少年團體的領導者常見的挑戰包括建立信任和知道自我開放的舒適部分，下列那一個因應策略最為適當、有效？(A)模仿成員常用的俚語和說話態度，以拉近和成員的距離(B
有關喪偶者的哀慟團體，下列敘述何者不適當？(A) 團體的主題包含罪惡感、孤單等議題(B) 領導者不宜容許成員在團體外保持聯繫及發展社交活動(C) 領導者在帶領這類團體前，要能覺察及處理個人失落的經驗(
有關精神病人團體治療，下列敘述何者較為正確？(A)相較於進入完全躁期的病人，嚴重的輕躁病人對團體的破壞性較小(B) 在團體初期，如果有成員精神病病發，團體可能會因此耗費許多時間與心力，而影響團體的發展
帶領父母成長團體時，成員A提到正就讀國小的兒子，和同學衝突的情形，希望得到領導者的建議。領導者的處理方式，下列何者最不恰當？(A) 以此為例說明同儕關係對兒童發展的重要性，以及父母可採取的因應策略(B
有關舉辦親職教育團體的敘述，下列何者錯誤？ (A)上課時數不宜太少，否則成效會較為不彰(B) 應該採用結構性方式進行，有利父母覺察自己對子女的情緒和態度，提升團體成效 (C)團體討論內容應以家長個人困
領導者與特殊兒童家長接觸了一段時間，發現家長對於教養兒童的方法與知識有待提升，想為家長舉辦教育訓練取向團體。下列何者不是教育訓練取向團體？(A)管教技巧訓練團體 (B)家長支持團體(C) 教養策略團體
心理師想要在社福機構舉辦親職教育團體，在成員組成上，下列何者最適當？ (A)成員最好是完全同質，團體成員由背景相同的父母組成(B) 成員最好是完全異質，團體成員由背景相異的父母組成(C) 成員背景最好
關於團體諮商的保密原則，下列敘述何者錯誤？(A)在未成年者的團體中，事先與成員討論保密本質、保密方式、保密限制與對保密的憂慮，可以幫助成員建立對領導者的信任感(B) 領導者應主動告知保密的限制與風險，
下列作法何者符合團體諮商之專業倫理？(A)在團體中使用契約可以協助領導者說明自己的義務，亦能增進成員在團體中探索與工作的明確性(B) 若因參加團體諮商干擾了成員的日常生活，領導者應強化成員對於團體的承
2 有關團體領導者的訓練，下列敘述何者正確？(A)根據台灣輔導與諮商學會的建議，至少要有 50 小時的團體臨床經驗及 25 小時的督導 (B)課堂中運用演練團體，最大的問題是有雙重關係的倫理問題 (C
3 關於團體性質的敘述，下列何者較為正確？(A)問題同質性的團體一般而言能較快地產生團體凝聚力 (B)問題同質性團體較適合長期聚會的團體 (C)非自願性的團體成員出席率與參與程度較高 (D)開放性的團