教檢(教師檢定)國民小學課程與教學

融合教育不包含混齡教學(A)對(B)不對

課程設計中合乎邏輯、科學及政治、經濟要求的是哪一種設計模式？ ((A)情境模式(B)過程模式(C)寫實模式(D)目標模式)

58.下列哪位學者的主張並未影響笛克（W. Dick）和凱雷（L. M. Carey）的系統教學設計模式？ (A)斯肯納（B. F. Skinner） (B)斯克瑞芬（ M. Scriven） (C)

40.下列有關「動態性評量」的敘述，何者為錯誤？ (A)以試探性協助進行診斷 (B)測試最佳表現以評估學習潛能 (C)兼重鑑定、診斷與處方 (D)以團體施測為主 (97金門國小)

2.國民中小學九年一貫課程綱要規定語文領域佔學習領域學習節數的多少百分比？(A)10~15％ (B)10~20％ (C)20~25％ (D)20~30％。 (96金門國小)

9.下列何者係批判教育論學者最強調的教學方式？ (A)對話式教學 (B)辯論式教學(C)發現式教學 (D)角色扮演。 (96金門國小)

36.課程實施若採『使用者觀』，則參與者將扮演何種角色？ (A)問題解決者 (B)接受者 (C)受訓者 (D)資訊提供者 (96金門國小)

56.Simpson(1972)提出七層次的技能教學目標，其中第六層為何？( (A)獨創 (B)自動表現 (C)適應 (D)複雜的外在反應) (95金門國小)

43.將課程計畫付諸於行動，其目的在於縮短課程現狀與課程理想間的差距，此一措施稱為：(A)curriculum implementation (B)curriculum connection (C)c

知道加法運算過程步驟的知識是屬於哪一類的知識向度？(A)事實知識(B)概念知識(C)程序知識(D)認知知識

下列有關巴西教育家Paulo Freire 的陳述何者是錯誤的？(A)被歸為激進主義的課程設計者(B)被壓迫者教育學的作者(C)屬於批判教育學的學派(D)主張兒童中心思想。

一位教師有意將教學目標鎖定在可觀察、可測量的行為，他最可能會作什麼步驟？(A)撰寫更適切的教學目標(B)從課程中刪去一些重要目標 (C)發展更多測量技術(D)將模稜兩可的目標再加以明確陳述。

76.下列何者不屬於技術-科學取向的課程設計？ (A)塔巴(Taba)的草根模式(B)巴比特(Bobbitt)的活動分析法(C)許瓦伯(Schwab)的慎思模式(D)杭欽斯(Hunkins)的決定模式

依布魯姆的認知階層分類，「請舉例說明比馬龍效應？」是屬於那一類的問題？(A)知識性問題(B)理解性問題(C)應用性問題(D)分析性問題

下列有關教師教學效能研究的三種取向，依其發展時序排列，何者是正確的？a.教師特質 b.教師行為 c.教師思考(A) a b c(B) b a c(C) a c b(D) c b a

就教學活動的歷程而言，以下哪一陳述較正確?(A)引起動機歸發展活動階段(B)複習舊課程歸發展活動階段(C)小組討論歸綜合活動階段 (D)指定作業歸綜合活動階段

三、為維護我國土地登記之效力，土地法對土地登記因錯誤、遺漏或虛偽定有二種救濟措施。試分別說明之。（25 分）

42 下列關於變項的敘述，何者正確？ (A)性別屬於類別變項 (B)教學方法是屬性變項 (C)類別變項可以轉化為連續變項 (D)「家庭社經地位」對學生「學習成就」的影響，其中「學習成就」為自變項

在學習歷程中十分強調潛在學習（latent learning），是何種學習理論？ (A)折衷主義學習論 (B)人本主義學習論 (C)認知學習論 (D)互動學習論

三、目前都市更新條例主要適用都市住宅區，請問都市工業區更新面臨的問題有那些？試申論之。（25 分）

四、公共關係管理與媒體公關有何異同，試申論之。（25 分）

(一）焦點解決短期諮商和治療在建構解決的對話階段：強調設定良好的目標，而且運用「例外架構」 及「假設解決架構」，請以至少一個實際的例子說明這兩種架構的意涵是什麼？它們的差異為 何？（10分）此理检很特

71.游老師在進行數學課程評鑑時，會詢問課程是否能提高學生的成就？課程是否使學生充分參與學習？如何調整數學課程的內容、教學方法等，以讓學生得到最大的利益？這是關注以下哪項問題？ (A)決定價值的問題(

三、某公司計劃引進一組自動化設備。目前有租用及買斷兩方案。租用案，每年底須支付租金 180 萬元。買斷案，除現在支付現金 700 萬元外，每年初須付保養費 20 萬元。使用期間為五年，該公司的資金運用

每天練習兩小時的跑跑卡丁車 (A)分散練習 (B)集中練習 (C)部分練習 (D)整體練習

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