9 () 下列有關各學者的敘述，哪些是正確的？甲、裴斯塔洛齊(Pestalozzi, J.H.)強調教育要手、腦、心三者統整發展乙、洛克(Locke, J.)主張白板說，主張非善非惡丙、盧梭(Rous
10 () 下列何者不是讀寫萌發(emergent perspesctive)的觀點？(A)幼兒學習書面語言是一個自然的過程 (B)成熟是學習閱讀的先天條件(C)社會和環境在幼兒語言上扮演重要角色 (
11 () 快樂幼兒園的基本設施設備概況，下列敘述何者符合規定？(A)室內遊戲室設有大型遊戲器材，天花板淨高度有 3.2 公尺(B)總收托人數為 110 人，其健康中心設有 1 張床位(C)3 歲以上
12 () 下列哪些活動有助於促進幼兒社會能力發展？甲、玩角色扮演遊戲 乙、原地單腳跳 丙、學習照顧小動物丁、玩躲貓貓遊戲 戊、為機器人圖片著色(A)甲丙 (B)甲乙丙丁戊 (C)甲丙丁戊 (D)甲丙
13 () 不同的學者，對於性別角色的觀點不一，下列敘述何者不正確？(A)馬丁(Martin, C. L.)與哈維森(Halverson, C. F.)認為幼兒已建立基本的性別認定，但不會依文化中所界
14 () 有關各學者對於幼兒階段「母親」角色的觀點，下列敘述哪些是正確的？甲、裴斯塔洛齊(Pestalozzi, J.H.)認為母親是家庭教化的中心乙、福祿貝爾(Froebel, F.)重視母親對幼
15 () 有關大腦各區域主要功能，下列敘述哪些是正確的？甲、額葉：計畫、推理和情緒表達 乙、枕葉：視覺處理丙、頂葉：感知能力和空間處理 丁、顳葉：聽覺傳導(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)乙丙丁 (
16 () 依據《幼兒教育及照顧法》第 16 條規範，離島、偏遠及原住民族地區之幼兒園，因未滿 3 歲之幼兒人數稀少，得報主管機關同意後，將 2 歲以上至入國民小學前幼兒進行混齡編班，惟每班人數以多少
17 () 除了教學評量外，教保服務人員須在平時依據課程與教學計畫，持續的蒐集每位幼兒的學習表現狀況，定期整理與分析，以了解幼兒的學習。下列有關幼兒學習評量的敘述，何者是不正確的？(A)幼兒學習評量不
18 () 彬彬被倒下的櫃子砸中頭部造成威氏中樞受損，因而出現「接受性失語症」，請問彬彬在語言表達上有可能出現下列何種情形？(A)老師說：「哪一件外套是你的？」彬彬回答：「我的戰鬥陀螺很厲害。」(B)
20 () 幼兒園每天需安排幼兒進行至少 30 分鐘的出汗性大肌肉活動，下列哪些活動的安排較符合 3-4 歲幼兒的生理及動作發展需求？甲、騎小三輪車 乙、原地單腳跳 丙、跳繩 丁、用棍棒擊球 戊、走線
21 () 生活的方式並非固定不變，如不前進即係後退，而後退之終點即為死亡。民主既為一種生活方式即不能靜止不變，如民主要長期生存，則必須前進以適應當前及將來之變化。以上出自哪一位學者的論點？(A)達爾
22 () 依照一般幼兒精細動作發展的歷程，下列各項技能發展的順序為何？甲、會一頁一頁翻書 乙、會畫三角形 丙、會用打蛋器 丁、會用剪刀剪直線(A)甲丙乙丁 (B)丙甲丁乙 (C)甲丙丁乙 (D)丙甲
23 () 認為人的生命存在於物質與精神世界之間，若過度重視自然科學會使人偏向物質化，因此強調身體、心靈、精神三者對於人的價值。請問是哪一種教學模式的教育觀？(A)河濱街教學 (B)蒙特梭利教學 (C
25 () 有的孩子容易哭，即使抱著他們或試著安撫他們，他們仍可能感到不舒適，但有的幼兒卻不太會被周遭的改變干擾。以上的敘述是反映「氣質」的哪一種向度？(A)依附關係 (B)趨避性 (C)反應閾 (D
26 () 有關幼兒園營運的敘述，下列何者不正確？(A)開辦幼兒園前，不需要籌設許可，逕行依照《幼兒園及其分班基本設施設備標準》與建築、消防及衛生等相關法規之規定申請設立許可(B)地下室不能設幼兒園廚
27 () 蒙特梭利(Montessori)是 20 世紀義大利著名的教育家，請問下列哪一項不是她主張的幼教理論？(A)強調感官訓練 (B)重視遊戲的教育價值 (C)自我學習法則 (D)重視環境和教師
28 () 針對幼兒園基礎評鑑項目指標內容，下列敘述何者正確？(A)自民國 102 年 8 月起，幼兒園應接受基礎評鑑至多以每六學年為一週期(B)每學年應至少實施一次全園環境消毒，並留有紀錄(C)活動
29 () 下列幼兒語言表現的型態，請依其發展順序排列：甲、芃芃看到爸爸買回來的小狗，開心地說：「狗狗玩，狗狗玩。」乙、芮芮說：「媽媽去上班，我也要去上班。」丙、媽媽問：「你爸爸是誰？」赫赫模仿回答：
30 () 天天幼兒園目前共收托 52 位中大班幼兒，其中男生 28 位、女生 24 位，請問幼兒園所設置之衛生設備數量應該為何？(A)大便器 6 個、小便器 3 個 (B)大便器 5 個、小便器 2
31 () 當發生地震時，幼兒園應變工作的順序為何？甲、緊急救護 乙、聯繫幼兒家長 丙、確認幼兒和教職員工的安全丁、啟動應變組織 戊、避免災害擴大或連鎖災害發生(A)甲丙戊丁乙 (B)戊丙丁甲乙 (C