30.下列何者不屬於多元智能的描述？(A) 多元智能教育非常重視團體的學習成效(B) 多元智能教師是輔導者、觀察者和協助者(C) 多元智能教育允許孩子自由探索並鼓勵他們發問(D) 多元智能教育強調以「
3.有關利社會行為，下列那一項敘述是不正確的？(A)認知發展論學者弗雷耳(J. H. Flavell) 認為隨著個體的成熟，孩子的角色取替能力也隨之發展，此時，孩子比較能從他人的的立場來看事情，慢慢發
4.小天對於第一次所遇見的人、事、物都會非常害怕、緊張。依其大腦功能顯示，他的退縮反應至少是部份分離的神經迴路，其中兩個關鍵結構，除了額葉外，另一個關鍵結構是下列那一項？(A)鏡像神經元(B)杏仁核(
5.小韓平常看東西都是往下掉，一天，叔叔送他一顆紅汽球，他玩著玩著不小心鬆手，卻發現汽球往上飄，此時，他舊有的經驗無法解釋這種現象，他必須修改過去所建立的概念，此種修改的過程是下列哪一項？(A)基模（
6.開學一段時間，淑怡老師發現班上有幾位潛藏的特殊需求的小孩，他請巡輔老師予以評估。老師使用的是國內學者自行研發，有篩選及診斷測驗，並具信效度及常模。請問是下列哪項工具？(A)零歲至六歲兒童發展篩檢量
7.下列那一項不是認知心理學之父奈塞爾（U. Neisser）對於傳統智力的批判？(A)傳統智力讓人誤解智力是單一的數目字。(B)傳統智力是在虛假情境所評量出來的能力。(C)傳統智力是種流動性的智力。
9.幼兒腸病毒的概念，哪一項是正確的？(A)腸病毒的潛伏期（從感染到發病的期間）為 2 到 10 天，平均約 3 到 5 天。(B)已經得過腸病毒的幼兒，應該不會有再次感染的機會。(C)感染腸病毒後，
10.社區互助教保服務中心應有固定場地，在樓層的使用，下列何者為非？(A)場地先使用地面層一樓，使用面積不足者，可使用二樓。(B)二樓使用面積不足者，可使用三樓。(C)三樓使用面積不足者，可使用四樓。
11.在打不開餅乾時的挫折下，小明就氣急敗壞地躺在地上放聲哭；但小鈴則是唱歌調整自己挫敗的情緒。兩位幼兒對於挫折情境的反應和自我調節有個別差異存在，這是幼兒的氣質，請問是下列哪些學者提出的概念？(A)
12.小傑老師為了提昇班上幼兒的語文能力，你認為下列哪項做法最好？(A)老師先讓幼兒唸誦兒歌讀本，讀熟後，再解說課文意義，再認識字的意義。(B)在教室內的桌椅、窗戶、風琴、飲水機、置物櫃等貼上中文的文
13.家長常對幼兒的發展有一些迷思，請問下列那項陳述是較為正確的？(A)幼兒手腳的皮紋和大腦皮紋，都是胎兒在母體即發展出的特徵，但兩者之間無相關。(B)幼兒有左右兩個半腦，平常使用右手吃飯、剪紙等，只
14.幼兒的發展會受到塑化劑的影響，小樺為了避免塑化劑對幼兒的影響，下列哪項做法是最適切的？(A)夜市 10 元的塑膠玩具，便宜又好用，可大量購買讓孩子有足夠的素材探索。(B)幼兒園三色碗的塑膠碗蓋，
15.氣質中的負向情感或許是幼兒未來發生焦慮和憂鬱的重要危險因子，但奮力控制卻可能是防止孩子出現問題的保護因子。請問奮力控制中有哪兩項氣質項目可以共同預測焦慮和憂鬱傾向？(A)注意力專注和知覺敏感度(
16.小冠的語言發展一開始就在兩個腦半球活動，任何一邊受到傷害，左右腦可以相互修補，不過，小冠約到幾歲時，95%的孩子都將之移轉到左腦去，把右腦的位置讓給其他功能？(A)2 歲(B)3 歲(C)4 歲
17.關於幼兒發展，下列哪一項的敘述較為正確？(A)執行功能（executive function）對於孩子學業學習的準備度的影響遠高於智力。(B)美國調查其國人的 IQ 會隨著年代而逐漸減低，稱為佛
18.操作性動作技能是指透過物體操作，進行與物體有意義的接觸，也就是幼兒藉由物品能做出來的動作表現，以下那些是屬於此類的動作技能？甲、攀爬乙、投擲丙、運球丁、旋轉戊、踢(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)乙
19.從幼兒的話語中我們可以發現只要他會講話，就會說自己是怎樣想的，別人又是怎樣想的內容，不過其內容開展的面貌會是什麼？(A)一開始會把焦點放在個人的欲望、感覺和情緒，再談到別人要什麼、看到什麼和感覺
20.大約 5 歲幼兒就具有所有計算運作的五項原則概念，包括：一對一對應原則、固定數序原則、基數原則、抽象原則及次序無關原則，以下哪一項說明是指基數原則？(A)計數物件時要遵守一定的數字順序。(B)點
22.以下哪位學者認為 9 個月大的嬰兒天生就會對陌生臉孔及與依附對象分離所產生之危險的自然跡象產生焦慮害怕？(A)Jerome Kagan(B)John Bowlby(C)Mary Ainswort