35 () 宋老師在幼兒戲劇活動時，請幼兒當小飛俠，並以旋轉的方式出場，請問下列哪位幼兒做出的動作是正確的？(A)小花以雙腳掌抓地，身體有節奏的前後來回震動(B)小雄以雙足起跳，將身體向上帶動，並且雙
36 () 下列有關遊戲場的敘述，哪些是正確的？甲、傳統遊戲場(traditional playground)為大量製造且通常具備攀爬、溜滑等複雜遊戲功能乙、共融遊戲場(inclusive playg
37 () 下列有關 STEM 教育的敘述，何者不正確？(A)強調運用科學、技術、工程和數學的統整課程 (B)以真實世界的問題解決為目的(C)強調以學生為中心進行方案主題的探究學習 (D)只適合在科學
38 () 陳老師引導幼兒發現日常生活中充滿美感，下列敘述何者較不符合引導幼兒發現韻律之美？(A)發現操場角落蜘蛛結網層層向外擴散 (B)比較校園臺灣欒樹和阿勃勒的樹幹差異(C)欣賞臺北 101 大樓
40 () 王老師配合課程主題「美麗的花草」，計畫在開學前先進行教室的情境布置，下列敘述哪些是正確的？甲、在益智區放置植物生長順序的圖卡乙、在科學區擺放幼兒園內的花草丙、在語文區放置書寫花草名稱的筆順
41 () 曾老師計畫在開學前先布置益智區，下列作法哪些是正確的？甲、擺放畢業幼兒組合玩具的步驟圖乙、擺放 6 份益智玩具以供 6 位選區的幼兒操作丙、擺放市售益智玩具的圖文資料作為幼兒操作的參考丁、
44 () 中班的安安在一天的開始，要跟爸媽說再見時有點難過，但她說：「媽媽說我先在學校玩，吃過午飯，睡完午覺她就會來接我了。」之後，安安就開始投入老師所帶領的課程活動，以上安安的表現，符合幼兒的哪個
45 () 下列有關萌發性課程(emergent curriculum)的敘述，哪些是正確的？甲、課程目標是在活動中幼兒與教育環境互動所產生的乙、課程進行是師生共同建構的動態過程，具有協商性課程(ne
46 () 在高瞻的課程模式中，非常強調幼兒的主動學習經驗，並於其學習之輪的四大項目都是繞著「主動學習」的中心思想，請問下列何者不是其四大項目的要點？(A)評量 (B)成人與幼兒間的互動 (C)學習環
47 () 在美美老師的班級中，在與幼兒討論後，規劃了「尊重公約」，其內容包括：「我會有禮貌對待別人」、「我會仔細聆聽別人說話」等內容，請問此公約的重點是什麼？(A)覺察生活規範與活動規則 (B)覺察
48 () 下列有關兒童學習讀寫的方式，何者是平衡教學取向的理論觀點？(A)兒童藉由日常的讀寫經驗，學習讀寫(B)兒童必定先以特定順序，學習讀寫的各個技巧(C)兒童藉由日常讀寫經驗與技巧的連結，學習讀
49 () 大班的美美老師，想要促進幼兒的讀寫萌發能力，所以在幼兒的圖畫旁邊，幫忙幼兒聽寫，也就是逐字記錄孩子的口語，請問美美老師如此做的意義，下列何者不正確？(A)老師可以教幼兒筆順練習 (B)老師
50 () 陳老師在說故事時進行提問，下列有關「問題」的敘述，哪些是正確的？甲、「故事的主角是誰？」是屬於閉鎖性的問題乙、「你最喜歡故事中哪位角色？」是屬於預測性的問題丙、「如果改寫故事結局，你會如何
1.有關皮亞傑（J. Piaget）與維高斯基（L. S. Vygotsky）兩者的觀念，下列何者為非？(A)語言的發展過程，皮亞傑主張從社會到個人，而維高斯基則主張從個人到社會。(B)皮亞傑認為發展
1.陳老師每天都會為幼兒安排語文、數學、音樂、美勞和體能活動，讓幼兒能密集的學習，並常以貼紙等小禮物來鼓勵認真學習的幼兒。陳老師所持的理念，比較傾向下列何種課程模式的觀點？(A)高瞻課程(B)河濱街課
2. 去動物園戶外教學後，彩虹班的孩子們對研究獅子、駱駝、貓熊…很感興趣，張老師便引導孩子以素描、水彩畫、雕塑等方法表達他們對動物的觀察及想法感受。這是屬於何種取向的藝術教學？(A) 過程導向 (B)
3. 全人教育於二十世紀即為許多學者大力推廣其統整學習精神與尊重人性等特質，而下列哪些學者的主張為符合其全人教育理念：甲、馬斯洛(Maslow,A.H)認為學習只能靠內在動機引發，而教師則居輔導角色乙
4. 高瞻課程(High-Scope curriculum)的基本要素，除了營造師生語言溝通互動學習情境，下列何項亦為其重要內涵？甲、實施主動式學習模式乙、重視幼兒的先備經驗丙、強調教室情境佈置丁、注
5. 陳老師設計了一系列自製教具放在數學區，希望幼兒在教具操作過程中能自我檢視、自主學習建構數概念。下列何者未能達成陳老師的教具設計目的？(A) 設計 1-6 的數字拼圖，以幫助幼兒了解數字的順序(B