(19)下列哪一項不是佛洛伊德提出之對緊張反應之方式(A)抗拒 (B)認同 (C)置換 (D)防衛機制
(20)認為自我才是人個的中心且決定於內向及外向兩種態度的學者是A佛洛伊德 B.艾力克森 C.榮格 D.阿德勒
(21)下列何者非行為學派學者桑代克所提出之理念(A)選擇與連結 (B)嘗試與錯誤 (C)練習、準備、效果率 (D)驅力減弱
(22)馬士洛之需求理論中提及個體對需求與否產生之動機，除了生長動機外另一種為(A)偷竊動機 (B)偏差動機 (C)滿足動機 (D)缺陷動機
(23)下列何項是單元活動教學之最高峰(A)準備活動 (B)發展活動 (C)綜合活動 (D)延伸活動
(24)下列何種教學法進行時比較沒有時間的限制和壓力(A)五指教學法 B發現學習法 (C)單元設計教學法 (D)大單元教學法
(25)方案教學中四個學習目標為：知識、技能、氣質及(A)意向 (B)情意 (C)表現 (D)情感
(26)幼兒開放教育理論的二個要素為何？(A) 開放性組織與輔導團 (B) 開放性教室與指導系統 (C) 開放性課程 (D) 符應性方案與自由學習
(27)下列何者為正確地乳齒生長順序？(A) 第一門齒→第二門齒→第一臼齒→第二臼齒→犬齒 (B) 第一門齒→第一臼齒→第二門齒→犬齒→第二臼齒 (C) 第一門齒→第二門齒→第一臼齒→犬齒→第二臼
(28)下列何者是兩歲以後的幼兒最早出現的遊戲類型？(A) 運動式遊戲 (B) 感覺與動作遊戲 (C) 建構遊戲 (D) 模仿遊戲
(29)在幼稚園課程標準中規定，幼兒數概念的學習範圍為：(A) 1－10 (B) 1－9 (C) 0－10 (D) 0－9
(31)有關單位積木，下列何者敘述錯誤？(A) 單位積木的特色在於具有各種形狀且皆有一定的數學比例 (B) 基本塊的尺寸為5.5 × 2.75英吋 (C) 由普瑞特女士所設計的 (D) 單位積木發
下列何者是課程設計中佔據最重要的地位？(A)目標 (B)內容 (C)方法 (D)評價
「大班幼兒能利用剪刀剪出二種以上的基本圖型」中之「基本圖型」乃是行為目標內涵中之：(A)條件 (B)行為 (C)標準 (D)結果
請按具體程度來區分下列四種目標，具體程度高的先排，程度低的在後1.教育目的 2.課程目標 3.教育目標 4.教學目標 5.行為目標(A)13425 (B)12345 (C)54231 (D)54321
對於幼兒心理的健康，宜善用何種教學法以達成教學目標？(A)社會化教學法 (B)發表教學法 (C)欣賞教學法 (D)個別化教學法
教學上採用大單元設計教學，乃基於何種教學原則之首要考量？(A)社會化原則 (B)完形學習原則 (C)同時學習原則 (D)熟練原則
何種教學法強調「境教重於法教」「身教重於言教」？(A)思考教學法 (B)練習教學法 (C)發表教學法 (D)欣賞教學法
某位幼兒在活動時，總愛出怪聲已引起他人注意，此時老師可運用行為改變技術中的何項原理，處理較為恰當？(A)負增強 (B)懲罰 (C)消弱 (D)塑造 原理
教師介紹蘿蔔的種類名稱供幼兒觀察之後，在玩「蘿蔔蹲」的遊戲，以增強對蘿蔔的記憶，此乃採用：(A)思考教學法 (B)練習教學法 (C)欣賞教學法 (D)發表教學法
赫爾巴特四段教學法中，有1.明顯 2.連絡 3.系統 4.方法(A)1234 (B)2134 (C)4123 (D)4213
學制上有「資源教室」的設置，這是符合(A)個別適應原則 (B)興趣原則 (C)自動原則 (D)類化原則
通常評鑑以：(A)三分之ㄧ (B)三分之二 (C)二分之ㄧ (D)四分之三以上的幼兒通過為基準
教學活動實施後之評鑑可以與前評鑑相互比較，就能瞭解幼兒學習狀況是否達成教學目標，此為：(A)追蹤評鑑 (B)形成性評鑑 (C)預備性評鑑 (D)總結性評鑑
下列有關福祿貝爾恩物之敘述，何者錯誤？(A)前十種稱為分解恩物(B)後十種稱為綜合性恩物，又稱手工(C)第ㄧ恩物名為六色球，乃紅、橙、黃、綠、藍、紫(D)第八恩物線，是由具體進入抽象之關鍵