輔導老師跟小芳說：「你很氣自己這麼容易衝動，常常被同學一慫恿，就衝出去打別人，我倒是看到你很在乎友情，也很講義氣，就看 你這樣的特質要怎樣發揮而已。」輔導老師的這段話，是運用哪一個諮商技巧？(A)同理
下列有關個案紀錄之敘述，哪一項有誤？(A)個案記錄越完整，越能呈現輔導的鉅觀(macro)歷程 (B)個案資料未必會完全呈現於個案記錄 中(C)個案記錄在法律訴訟時，能保障當事人的權益與釐清輔導老師的
下列有關個案評估工具的敘述，哪一個是正確的？(A)常模參照評估包含針對個案所處的環境進行完整的評估 (B)投射評估是讓個案在不 受任何限制的情況下，自由反映個人的感受、想法與測驗，以測量個體的心理特質
下列有關情緒障礙的敘述，哪一個是正確的？(A)大致可分為情感性疾患與焦慮疾患 (B)畏懼症是情感性疾患的一種 (C)不斷重複出現洗 手、關門等行為，是恐慌症的症狀之一(D)性認同障礙者很容易引發情緒障
下列有關青少年的發展敘述，哪一個是不正確的？(A)對自己的身體意象愈滿意，愈容易有正向的自我概念與人際關係 (B)生理早熟的男孩更容易有自信(C)生理晚熟的女孩在社交上比早熟的女孩占優勢 (D)性慾容
下列有關青少年自殺或自傷的行為，哪一項的敘述是不正確的？(A)個案習慣性的威脅要自殺，但是從未真正的採取行動，通常這只是其對外呼救的方式，往往不會真的尋死(B)企圖自殺的青少年多半將自殺做為解決問題的
輔導老師在帶領一個完全針對社交孤立青少年小團體時的以下各作法當中，哪一個是符合專業諮商倫理的？(A)事先告訴這些同學他們是 被輔導室抽籤抽出來參加的。(B)小芳不願參加，但是輔導老師和小芳的導師極力向
諮商師運用焦點解決短期心理諮商取向詢問當事人「在 0 到 10 的量尺上，0 是剛開始諮商時的焦慮感受，10 是當有一天奇蹟發生，問 題完全解決時的感受，你現在的焦慮是幾分？」，此為？(A)奇蹟式問句
導師轉介班上學生至導輔導室接受輔導，同學低頭不語，學校輔導老師的回應以何者最為適切？(A)你放心，老師會幫你的！ (B)不用緊 張，輔導室沒有這麼可怕啦！ (C)突然間被老師找來這裡，我想你一時間也不
在理情行為治療中，諮商師鼓勵當事人冒險去做因為擔心別人的想法而不敢做的事，即便在其他人不表認同時，當事人仍不覺得羞恥， 此技術謂之？(A)羞恥攻擊練習 (B)嫌惡治療法 (C)角色扮演 (D)理情想
當事人坐在諮商室中雙手握拳，口中訴說著導師誤會他了，如果你採取完形諮商的取向，你的反應是：(A)被誤會的感覺很不好受！(B)導師誤會你，對你的學習產生什麼影響？(C)感覺一下你的拳頭，它現在想要說什麼