2. 依據 103 年公布的「學生輔導法」，針對適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，是屬於下列哪種輔導工作?(
3. 輔導教師於上課時使用一種生涯探索工具，透過此工具，學生從中發現自己對不同生活角色的價值觀，也了解投入不同生活角色的程度將會構成自己獨特的生活樣貌。請問此處最有可能使用的工具是？(A)生涯幻遊(B
4. 輔導教師在諮商歷程中，對個案之相關訊息與資料進行理解與評估，並進而形成輔導目標及策略，這個過程稱之為：(A)診斷評估(assessment)(B)個案概念化(case conceptualiza
5. 輔導教師在諮商歷程中，透過不一樣的、正面的新觀點，協助個案看待原有的問題行為，並強調原有問題行為的良好意圖，在此所使用的技術是 ？(A)評估(evaluating)(B)認知重建(cogniti
6. 輔導教師於帶領團體時：｢我們的團體是每週一次，每次一小時，於團輔室進行。在這裡我們透過活動參與和個人分享，幫助大家對自己和與他人的互動有更多的了解。」上述輔導教師所使用的技巧是：(A)場面構成(
8. 在心理諮商時，個案提到長期對父母管教感到不滿，心中有許多憤怒，想要殺了父母，下列何者為輔導教師於危機處理時，應優先採取的適當做法？(A)通報學校主管(B)通知學生家長(C)進行立即危險性評估(D
9. 導師諮詢班上某位學生老是覺得周遭的同學常竊竊私語說他壞話，有被監視和跟蹤的感覺，因此常曠課在家；另外據母親說，該生在家的時候，也出現自言自語、若有所思、神情恍惚、幻聽等情況。輔導教師初步評估，該
10. 輔導教師在校園性侵害性騷擾或性霸凌事件(簡稱性平事件)所扮演的角色，以下敘述何者正確？(A)為避免造成二度傷害，未成年之事件當事人接受調查訪談時，輔導教師應全程陪同(B)性平事件有協助調查必要
2. 某高二生經常請假在家，可能會中輟。輔導老師約談時，該生表示：坐在教室裡壓力很大，伴隨的念頭是「同學們都比我聰明」；小考時沒辦法專心解題，因為「我一定想不出答案來」念頭一直在干擾；上數學課的時間精
3. 某輔導老師將薩提爾(Satir)家庭雕塑的概念應用於和某位學生的晤談之中，以探索該生和父母之間的溝通姿態。該生表示媽媽常對他說：「還在那裡摸來摸去，怎麼不快去唸書，你這樣在浪費生命，你知不知道!
4. 某生因課業壓力過大而找輔導老師晤談。晤談中該生提到「要做就要做到最好的」、「少壯不努力，老大徒傷悲」，輔導老師問他：「誰告訴你這些道理的？」該生停頓了一下之後說：「小時候我爸爸常常這樣對我說。」
5. 根據Super的生涯發展觀點，處於高中職階段的青少年，其主要的發展階段與任務為：(A)需求與幻想為此一時期最主要的特質(B)確定職業的選擇，並試探成為長期職業的可能性(C)進行自我試探、角色探索
6. 有關校內學生自我傷害三級預防工作計畫，下列何項較不妥？(A)輔導室發放青少年憂鬱情緒自我檢視表，每位學生都必填，以全面篩檢高關懷學生(B)人事室提供職員正向積極的工作態度訓練，以建立友善的校園氛
8. 某輔導老師上課時採用一種生涯探索工具，透過此工具，學生從中發現自己對不同生活角色的價值觀，也了解投入的程度會因此決定自己的生活樣貌。請問此輔導老師最有可能實施的生涯介入是？(A)生涯家庭圖 (B
9. 正向心理學強調優勢(strength)的觀點，其不同於傳統觀點之處主要在於：(A)優勢可以幫助人從正面思考 (B)優勢特質可以鍛鍊和學習(C)優勢可以幫助人減少負向情緒 (D)優勢特質主要幫助個
10. 團體領導員說：我們的團體是每週一次，每次六十分鐘，在這裡我們透過分享和參與，來讓大家對自己和與別人的互動有更多的了解。上述領導員所使用的技巧是：(A)場面構成技術 (B)示範與自我揭露技術(C
12. 以下哪一項符合對性向測驗(aptitude test)性質的描述？(A)是指個人對某些事務或活動的喜好(B)有固定的實施程序、記分和解釋(C)在性質上屬於典型表現測驗(D)主要測量經由學習或訓
13. 「輔導人員在諮商歷程中，對訊息與資料進行評估、理解，並進而形成輔導目標及作法」，這個過程稱之為：(A)診斷評估(assessment) (B)個案概念化(case conceptualizat