2. 在評估學生智力時，以下哪個因素會影響到測驗結果的可靠性？ (A)學生能重複參加測驗，藉此取得穩定的測驗成績 (B)測驗所用的測驗工具具有良好的信度和效度 (C)學生的情緒狀態在測驗時是穩定的，沒
3. 有四位學生分別施作個別智力測驗，下列哪一位學生較可能符合智能障礙的資格？ (A)甲生的智力測驗分數離差智商為80 (B)乙生的智力測驗分數百分等級為20 (C)丙生的智力測驗分數轉換成T分數為4
4. 張老師使用「社交地位評估」方法來了解學生之間的互動情況，老師請學生寫下他們最喜歡的同學和最不喜歡的同學，結果顯示，有 一位學生在這兩個名單上都很少被提及。根據這個情況，這位學生最有可能被分類為哪
5. 根據布朗芬布里納(U. Bronfenbrenner)的生物生態系統理論，考慮到一位中輟生的情況，哪一層系統最直接影響了他決定中輟的行為？ (A)微系統，包括家庭、學校和朋友之間的直接互動 (B
6. 王老師在設計一項針對班級中社交困難學生的輔導計畫時，詳細考察了學生的兄弟姊妹排行、家中角色定位及家庭成員間的互動模式， 這些資料收集是為了更好地理解學生的行為和態度。請問王老師蒐集的這些資訊對應
8. 以下關於團體輔導的特性，何者描述有誤？ (A)參與團體輔導的成員不需要有明確的共同目標，只要能互相包容，仍能形成凝聚感 (B)團體輔導的過程中，透過成員們的分享，有助於將感受與經驗正常化 (C)
9. 以下針對個案概念化(Case Conceptualization)的描述，何者正確？ (A)個案概念化一旦形成後，便無法改，因此需要小心謹慎 (B)個案概念化是根據晤談蒐集到的片段資料，對個案的
10.在心理諮商中，一位學生展現出對同學的攻擊行為，進一步了解後發現，這位學生在家中經常受到父親的言語責罵。這種將原本針對 一個對象的負面情緒轉移到另一個較弱或無關的對象上的行為，是心理分析理論中的哪
12.關於焦點解決短期治療，以下何者描述有誤？ (A)焦點解決短期治療旨在透過解決導向的對話，協助當事人思考何為有效的解決方法 (B)焦點解決短期治療會專注於探究可能促成個案問題的病理原因 (C)焦點
13.陳華有發言焦慮的問題，輔導老師依據「反制約(counterconditioning)」的方法，嘗試有系統地協助降低他的焦慮。依據此方法的原 則，輔導老師首先應實施的步驟下列何者較適當？ (A)選
15.關於完形治療法，以下何者描述正確？ (A)把焦點放在當事人與諮商師之間的關係 (B)以建立當事人與諮商師之間的情感連結為目標 (C)把焦點放在了解「為什麼」我們會有那些感受 (D)把治療焦點放在
16.個別諮商中有關生理的專注，艾根(G. Egan)曾提出「SOLER」的概念，以下何者為非？ (A)S：squarely (B)O：open (C)L：learn (D)E：eye contact
17.根據R. Dreikurs的錯誤目標理論，學生的不當行為是因為「錯誤目標」所造成。下列何者不是兒童常見的錯誤目標？ (A)獲得注意(getting attention) (B)爭取權力(seek
18.下列有關阿明的個案觀察紀錄，哪一項描述較為客觀？ (A)阿明很好動，常常坐不住且不願意小聲說話 (B)阿明總是不睡午覺，在班上干擾其他同學的作息 (C)阿明用腳絆住坐在前方同學的椅子 (D)阿明
20.根據美琴邦(D. Meichenbaum)的認知行為療法，治療過程中重視幫助個案了解及修改他們的哪一項心理過程？ (A)識別和改變錯誤的思考方式 (B)改善情緒反應模式 (C)識別自我內在的對話
21.關於辯證行為治療(Dialectical Behavior Therapy, DBT)，下列敘述何者不正確？ (A)學習增加自我控制行為是主要訓練技巧目標 (B)從正念、人際效能、情緒調節以及痛
23.臺灣各縣市參與國家教育研究院臺灣學生學習成就評量資料庫，現在有個縣市固定每年參與國小四和六年級和國中二年級的學力檢測， 該縣市的教育局處欲將2017、2020和2023的學力檢測結果進行分析，這