93. 林老師對班上重度及多重障礙學生進行教學時，直接在自然與真實情境中，教導學生所要使用與呈現的技能，其教學理念較符合下列哪一項原則？ (A)功能性原則 (B)零推論原則 (C)直接教學原則 (D)
94. 王老師欲採用社區本位教學課程設計來教導特教班的學生，下列哪一個為正確的教學步驟順序？甲、發展合適的目標 乙、進行活動分析 丙、了解環境要求丁、決定學習活動的社區環境 戊、分析活動必備技能 (A
96. 下列有關個別化教育計畫學年目標擬訂的敘述何者是正確的？ (A)適應行為量表與行為檢核表的評量結果較有助於擬定學年及學期教育目標 (B)「小安在校表現良好達80%」是實際可行的個別化教育計畫目標
97. 下列為調整普通教育課程以符合特殊教育學生需求的步驟，教師以下列哪一組的順序來進行調整最適當？ 甲、利用檢核表評量學生能力現況 乙、針對教學目標和內容決定是否要保留、調整或替代 丙、分析普通教育
98. 小玲是一位就讀於特殊教育學校的重度多重障礙學生，李老師欲進行生態分析以設計適切的課程，下列分析步驟何者正確？甲、活動分析 乙、生活領域分析 丙、次環境分析 丁、差異分析 戊、環境分析。 (A)
99. 小美是一位重度度智能障礙的學生，她剛開始學習拖地，張老師採用工作分析方式實施教學，下列哪一教學步驟順序是 正確的？ (A)示範→說明→協助→自動 (B)示範→協助→說明→自動 (C)說明→協助
100. 下列有關身心障礙學生課程與教學的敘述，何者為非？ (A)社區本位課程強調儘量在最自然的情境中進行教學 (B)在學習的獲得期要求學生正確反應是重要的，但不必要求學習反應完全正確 (C)對於剛開
2、冪冪某天在教室亂丟垃圾，張老師於是請他到教室講台前大聲斥責，並且語出恫嚇。班上其他同學看到之 後，嚇到乖乖自動把垃圾拿到垃圾桶丟掉。張老師的作法，屬於何種懲罰？ (A)感化性懲罰 (B)恕道性懲罰
3、有關華德福教育(Waldorf Education)的理念，下列說法何者正確？ (A)華德福教育強調及早引進學習外國語。 (B)第一所華德福學校於1919年在英國成立。 (C)華德福教育乃由美國教
4、巧巧老師認為師生互動的過程中會建立一套良好的關係，此關係亦包含情感的接納。老師和學生之間逐漸 也會產生一種信任感和責任感。請問巧巧老師的看法接近何種倫理學主張？ (A)德行倫理學 (B)義務論倫理
5、在教育評鑑模式中，運用辯證及法律程序進行評鑑的方法，公開地呈現一個主張的正反意見，使決策者 有足夠周詳的證據以作合理的決定。此做法最接近哪一種評鑑模式的應用？ (A)專家意見導向評鑑 (B)目標導
6、依教育部現行《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》之規定，學生有攻擊教師的行為，非立即 對學生身體施加強制力，不能制止、排除或預防危害者，教師得採取必要之強制措施，不予處罰。最符 合哪一種法律
7、學校處於「混沌邊緣」(edge of chaos)，一方面在秩序世界累積資訊，一方面在混沌世界中進行非線 性之改革變化，是下列哪一項理論之主張? (A)資源依賴理論 (B)複雜理論 (C)衝突理論
9、下列關於教育哲學人物、流派與主張的說明，何者正確？ (A)柏拉圖(Plato)認為教育的目的在於培養理想的統治者，也就是哲人王(Philosopher King) (B)從康德(I. Kant)批
12、下列關於象徵互動論(Symbolic Interactionism)的敘述，何者錯誤？ (A)代表人物包括庫利(C. H. Cooley)、米德(G. H. Mead)和高夫曼(E. Goffm
14、在實驗和準實驗研究中，研究者需要注意幾個原則以確保研究的內在效度。下列哪一項是錯誤的？ (A)需要嚴謹設計研究並儘量控制干擾變項和研究誤差 (B)設計適當的介入方案 (C)評量時間、方法和程序需