68. 桌上遊戲近年來被廣泛運用於教學中，不論是在資源班或在特教班的特教老師多少都有接觸或使用。請問有關桌上遊戲 的敘述，何者錯誤？ (A)桌上遊戲的「遊戲」與平行遊戲的「遊戲」在定義上相同 (B)桌
69. 關於特殊教育的法規敘述，何者正確？ (A)《特殊教育學生及幼兒申訴服務辦法》規定特殊教育學校為處理特殊教育學生申訴案件，應設特殊教育學校學生申訴 評議委員會，此會議以公開透明為原則 (B)《特
72. 根據臺南市 112 學年度高級中等以下學校身心障礙學生一般鑑定安置工作實施計畫之相關規定，以下何者是正確的？ (A)僅可由法定代理人向學生就讀學校之特教業務承辦人提出申請特教鑑定 (B)經輔導
73. 相較之下，以下哪一類兒童的溝通動機低弱，經常是使用環境教學法(milieu teaching)的對象？ (A)泛自閉症(autism spectrum disorder, ASD)學生 (B)
74. 有關語暢異常兒童的說明，以下哪一項較為正確？ (A)迅吃兒童也可能伴隨口吃 (B)迅吃兒童較口吃兒童能覺察自身的言語問題 (C)迅吃兒童較口吃兒童伴隨語言障礙的比率少 (D)口吃屬於語言障礙，
78. 在特教班的語文教學，林老師想要採用多層次教學法，以下何者最能達到林老師的教學目標？ (A)由學生自發組成小組並選出組長，各組學生自選工作，各組有不同的任務 (B)以學生語文能力進行分組，設定不
83. 有關書寫障礙學生的描述，以下何者較為正確？ (A)作業 IQ 低於 70，但語文 IQ 高於 90 (B)魏氏智力測驗第五版 PR 值為 3 (C)開玩「笑」寫成開玩「孝」的錯誤經常出現 (D
86. 小欣是在普通班就讀的身心障礙學生，由於社會技巧不足及溝通障礙，經常與同儕發生嚴重的言語及肢體衝突。所以江 老師為她安排了社會技巧與溝通訓練二項課程；為能解決與同儕溝通互動問題，除設計替代的溝通
87. 資源班林老師教導班上學生二位進位加法。下列是某位學生答題情形：(1)35+9=34 (2)26+49=65 (3)70+63=33。 林老師分析其錯誤類型後，較適合採取哪一選項的學習輔助策略？
88. 資源班陳老師教導語文領域時，希望班上學生能夠認讀課本中國字達 80%，同時能夠將認識的字詞應用在日常生活情境 中。陳老師較適合採取下列何種評量方式？ (A)工作分析與效標參照評量 (B)實作評