5.下列有關注音符號教學原則的敘述，何者不符合教育部的規範？(A)第一學年前十週，宜採分析教學法教學(B)宜考量學生不同語言的先備環境及個別差異，漸次增加內容及深度(C)練習拼讀時宜採直接拼讀法，看到
8.下列哪一句話沒有語病？(A)他非常好客，你常常隨時都可以去拜訪他(B)那家餐廳的這道菜都非常爽口，非常美味(C)「花蓮好事集」的舉辦，對無毒農業的推廣有相當一定程度的正面意義(D)老朱是我八拜之交
19.關於注音符號的教學，下列何者敘述不正確？(A)筆頭反拼法，係由音求形，亦即注音符號聽寫(B)注音符號教學採「先綜合，再分析，後綜合」的綜合教學法(C)練習拼讀時，宜採聲、韻、調的三段式拼音法，以
40.小明是國小五年級學生，但注音符號仍不熟練，更遑論國字。這學期你擔任他補救教學的老師，下列哪些項目是可以採取的作法？(ㄅ)運用集中識字的認讀國字教學(ㄆ)採用文章結構協助理解文本(ㄇ)加強注音符號
41.有關國小低年級學童注音符號的學習目標，下列何者不適當？(A)能運用注音符號輔助識字，擴充閱讀 (B)能欣賞並朗讀標注音符號的優美語文物(C)能運用注音符號之輔助，表達自己的經驗和想法 (D)能運
1.根據「九年一貫語文領域課程綱要」中針對培養學生識字與寫字能力部分，明訂國小第一階段學生應能認識常用字多少字？(A)500-600字 (B)700-800字 (C)900-1000字 (D)1200
【題組】10. 請選出下列符合文意詮釋的選項：(A) 淳于髡認為禳田者想用狹小的篝簍換來滿車的蕃熟(B) 淳于髡講說禳田者的所作所為是為了顧左右而言他(C) 淳于髡認為反正趙國不會派兵來救，所以也不需
以下各選項中關於書法的敘述，何者是正確的 ?(A)楷書最大的特點是筆勢舒展，筆畫尾部有波勢挑法(B)楷書萌芽於漢、魏之際，直到唐朝，才成為主要字體(C)小篆又叫「秦篆」，字體筆畫圓勻，粗細一致(D)隸
3.小美老師想要透過語文教學培養學生能體認本國及外國之文化習俗的能力。下列哪個教學目標是不適合的？(A)能從讀中認識華語文的優美(B)能養成耐心聆聽本國各種語言的態度(C)能主動閱讀不同題材的文學作品