15. 在以「教師道德觀」為主題的研習活動中，關於「道德」的涵義，林老師將其表述為：「道德乃是理性的人為了彼此的利益，在別人同樣也會遵循的前提之下，所採納的一套人我相待的規則。」林老師的道德觀最接近哪
16.「虎媽」一詞來自一位華裔美國學者的育女經驗，表達出東方父母以較嚴格的方法，督促兒女努力向學。下列何種教育或教學隱喻，與「虎媽」式的教育理念較不相同？(A)塑造 (B)雕刻 (C)扣鐘 (D)鑄劍
18. 王老師一開學就與學生討論班規並公告，她一再重複且明確地指導學生正確的行為，例如：「小強，你必須先舉手，才能發言喔！」語氣堅定、沒有敵意。這是應用哪一種理論的班級經營？(A)社會學習 (B)多元
19. 依據「性別平等教育法」第二十一條之規定，有關學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時之處理方式，下列何者正確？(A)應立即依學校防治規定所定權責，僅需依性
20. 有關教師進行同儕觀課，「解釋論」較關注下列哪一項重點？(A)觀課時必須邀請校外專家並提供學生回饋統計資訊(B)觀課者要理解被觀課教師的教學意識及班級獨特性(C)觀課者應避免主觀價值判斷以遵守客
21. 教師詢問四位同學對考試作弊的看法，四位同學都認為不應該作弊，但給了不同的理由。下列哪一位同學的理由是屬於道德循規期 (conventional level)？ 甲：「作弊被抓到會被處罰」 乙：
22. 根據《中華民國教師專業標準指引》的內涵，「教師應能反思專業實踐，嘗試探索並解決問題」應屬於哪一項標準？(A)致力教師專業成長(B)善盡教育專業責任(C)具備課程與教學設計能力(D)具備教育專業
23. 在激勵的理論類型中，下列何者屬於程序理論(process theory)？(A)公平理論(equity theory)(B)需求層次論(need hierarchy theory)(C)激勵保
三、綜合題，共20分下列1~5題為題組。 以下是林老師設計的15分鐘試教教案。【題組】1. 有一個學習金字塔理論(如下圖)相當有名，這個理論主要在強調「主動學習」對學習保留率的重要，主動學習包括上述教
1. 學校本位課程強調課程應因地適宜，依照學校所處環境訂定課程內容，因此在課程的教學模式中宜使用史克北所提出之「情境模式」，關於情境模式中的五個步驟，下列何者為非？(A)情境分析(B)情境選擇(C)目
3. 關於學校特色發展創新，熊彼得(J.A. Schumpeter)、迦納(H. Gardner)、羅杰斯(EM.Rogers)等人提出諸多理論，其中，「學校本位管理」為1960以來被提出之教學理念，
4. 受教育趨勢轉變之影響，現今之課程發展與設計多傾向以培養學生之核心素養為導向。下列關於核心素養之敘述，何者較不合適？(A)指統整的知識、能力及態度之素養，強調不宜以學科知識及技能為限。(B)崇尚目
5. 學校本位課程是近年來新興的教育議題，翻轉許多傳統課程之既有概念。以下關於學校本位課程概念之敘述，何者有誤？(A)課程定義較廣，包括學校為達成教育目的所採取的方案，與學校指導下學生所具有的一切經驗
6. 學校本位課程是根據何種模式進行課程設計？其實施步驟為何？ 甲、設計教學方案 乙、分析情境 丙、擬訂目標丁、詮釋與實施方案 戊、評量與評鑑。(A)目標模式，甲乙丙丁戊(B)目標模式，丙甲丁乙戊(C
7. 關於學校本位課程發展之特性及實際作法的敘述，下列何者為非？(A) 屬於階層式的課程領導(B) 主張由下而上的草根模式課程發展(C) 師生得共享課程決定權，並創造學習經驗(D) 課程領導者在發展學
9. 有人說：教師和學生分屬不同的世代，不論在思想或行為，彼此都有很大的代溝。因此，身為國中小教師，理解和掌握青少年次文化，並加以運用與疏導是非常重要的。一般而言，青少年次文化中並不包括下列哪一項特徵