5、 下列關於各類特殊學生的鑑定,何者敘述有錯誤?(A)依學生的個別狀況,採標準化評量、直接觀察、晤談等方式來蒐集資料(B)特殊學生之鑑定應依多方資料綜合研判(C)特殊學生之鑑定也參考身心障礙手冊記載
6、 下列關於溝通(communication)、語言(language)、說話(speech)的關係何者最不適當?(A)溝通可以仰賴其他非語言的線索(B)語言學習困難會影響心理、社交、學科學習和就業
7、 下列哪一種設計理念符合全方位設計(Universal Design for Learning )的觀點?(A)為身心障礙者設計的設施或產品,社會大眾也可使用(B)設計複雜化,以方便所有的人使用(
9、 下列何者屬於行為學派的學習觀點呢?(A)我們應該接納學生的各種行為、觀念或成績表現(B)學習材料的呈現,應該採取少量、有次序的方式為之(C)學生自己發現事物的知識或概念,是較佳的學習方式(D)教