教甄身心障礙組

夫束修自好者，豈無其人？經濟自期，抗懷千古者，亦所在多有。(10%)

鄭燮在寄弟墨書中，為何認為農夫是天下第一等人？你對農夫的看法又如何？(5%)

2.「 (ㄩ) 」腐

3. 躊「 (ㄔㄨㄨ) 」

10. 慍

4.「 (ㄓㄢㄢ) 」新

1.學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？ (4分)

5.「 (ㄔㄨㄥㄥ) 」拜

6.「絢」麗

2.擇其善者而從之，其不善者而改之。 (2分)

7. 搖「曳」

61. 想要讓學習障礙的阿明能夠透過複習、意義化或組織之方式，使學習材料變得有組織，更易於記憶。如果您是阿明的老師應該採用何種學習策略？(A)後設認知策略 (B)支持性策略 (C)主動學習策略 (D)

8. 占「卜」

9.「拚」命

62. 老師教導學習障礙學生整理個人工作櫃，讓學生習得物品分類的技能，在自然情境下學會一連串的行為。請問這是何種學習課程安排？(A)建構本位學習 (B)技能本位學習 (C)活動本位學習 (D)成果本位

10. 遊「說」

63. 在特殊教育教師與普通教師進行融合教育課程規畫合作時，下列哪一種模式能夠降低轉介需求，減少特教學生標記？(A)抽離方案 (B)諮詢方案 (C)協同方案 (D)平行方案

1. 出人意表

64. 對於「言語」和「語言」兩個詞彙，下列敘述中何者較為正確？(A)「言語」是可被說和被聽的語言；「語言」是泛指任何帶有意義的符號或信號所組成的系統 (B)「言語」是專指語言發音系統；「語言」是專指

65. 對於語言發展障礙的重要指標，下列敘述何者為非？(A)到了二歲仍然無任何語彙出現 (B)到了三歲仍然無任何句子出現 (C)到了三歲以後仍然說話含糊不清難以理解 (D)到了五歲以後構音發展比正常兒

(二).請依右列參考選項選出正確答案(7~10題)：【題組】7.沐「」而冠

2. 蹧蹋

【題組】8.人為刀俎，我為「」肉

3. 天外飛來一筆

【題組】9.葉公好「」

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