【Sunnyday】評論

《 語言發展障礙指標 》下列指標中有任何一項出現問題時，應立即轉介語言治療師作進一步評量(1) 對環境中生因缺乏反應。(2) 生活中，沒有出現溝通行為（如餓了或想要某些東西時，都不會表示，即使是用指或聲音）。(3) 似乎聽不懂我們對他說的話。(4) 到了兩歲，仍沒有任何語彙出現。(5) 三歲以後說話仍含糊不清，難以理解。(6) 滿四歲後發音仍不清楚。(7) 常答非所問，不知所云。(8) 三歲以後仍不會使用一些簡單句子與表達意見。(9) 已確知為發展障礙兒童者（如：聽力障礙、染色體異常、自閉症、腦性麻痺或智能不足者）

【Andy Tsai】評論

構音是俗話的口齒不清晰構音異常」分作哪幾種類型？(1) 替代音(substitutions)：以另一語音代替標準語音，或以其他類似聲帶振動的聲音取代標準語音的情形。例如：「公公」說成「咚咚」，以ㄉ代替ㄍ。(2) 歪曲音(distortions)：語音歪曲變化，聽起來不同於標準語音，此發出的聲音是語音系統中不存在的音。(3) 省略音（omissions）：聲符韻符被省略，例如：鞋說成一ㄝˊ，而造成不正確的發音。(4) 添加音(additions)：正確的語音內加入不該加的音，例如：ㄔ飯說成 ㄔㄨ飯。(5)聲調錯誤：國語的四聲運用錯誤。(6)整體性的語音不清：例如唇顎裂、聽覺障礙、腦性麻痺等類兒童的咬字不清晰，但無確定的構音錯誤組型。所以應該無關比正常兒童慢幾年的問...

【努力再努力】評論

兩歲詞、三歲句

【くどう しんいち】評論

2無語，3無句，從3以後話不清，5以後，句常錯，越長越大不說話。