▲閱讀下列文字,回答6~10 題莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。 (蘇軾〈定風波〉)【
【題組】12.根據現代的醫學角度,屈原極有可能是罹患現在所謂的「憂鬱症」,下列人物較有可能罹患憂鬱症的是?(A)落寞卻無可奈何、自我嘲弄的金發伯(B)飽受他人欺凌而突然一日金榜題名的窮書生范進(C)丈
【題組】13.屈原的抑鬱與悲憤躍然紙上,後人能從其作品窺見其患有憂鬱症的徵兆。下列屈原的作品,未能窺見其帶有憂鬱傾向的是?(A)雷填填兮雨冥冥,猿啾啾兮狖夜鳴;風颯颯兮木蕭蕭,思公子兮徒離憂(B)遭沉
【題組】4.薛湘靈在春秋亭中的體悟,與下列何者最為接近?(A)貧富貴賤各有命,並非人人皆幸福(B)同是遠嫁他方,應該互相安慰鼓勵(C)富貴福分是苦修而來,半點求不得(D)女子婚姻無法自主,只能逆來順受
【題組】18.依據乙文,敘述最適當的是:(A)為推陳出新,不襲窠臼,男女皆應拋棄格律的束縛(B)女子創作可不忌裁紅刻翠,但直寫自己的真誠感受(C)女子習寫詞章,可模仿以柔豔詩詞著稱的男性作家(D)詞章
【題組】19.關於甲、乙二文所蘊含的創作觀念,下列推論最不適當的是:(A)甲文的「之餘、之暇」透露出張李德和的創作並未違背傳統性別角色規範(B)乙文認為「閨人」與「柔豔」皆為女性創作本色,女性其實不必
【題組】20.下列詩詞與乙文所提及的柔豔風格,最相近的是:(A)世機消已盡,巾屨亦飄然。一室故山月,滿瓶秋澗泉(B)朔雁傳書絕,湘篁染淚多。無由見顏色,還自託微波(C)灞橋雪。茫茫萬徑人蹤滅。人蹤滅。
【題組】9.關於這闕詞的解讀,下列選項何者正確?(A)「一蓑煙雨任平生」道出辭官歸隱的樂趣(B)「穿林打葉聲」比喻生命中遭遇的困頓挫敗(C)作者即事抒懷借題發揮,嘲諷官場的黑暗(D)此作品能表現出作者
23.依據《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文》,學習內容分成「文字篇章」、「文本表述」、「文化內涵」三大主題。其中「文字篇章」體現語言文字的結構特性,分成四項,
24.Hayes & Flower提出的寫作歷程模式由寫作者的長期記憶、寫作環境及寫作歷程三部分組成。其中,寫作歷程包括計畫、轉譯與回顧三項。在計畫部分由三個小項組成,不包括下列哪一個選項?(A)設定
【題組】10.下列文句中,哪一個選項與本作品所表達的生命情調較為相符?(A)人生本來就是一個不斷選擇的過程(B)放下成見吧!只要放下成見,大家就能同心共事(C)從艱苦中品味快樂與美,才是最樂與最美(D
25.下列俗諺中,哪一組的含義最為接近?(A)暝日對分,好歹照輪/十年河東,十年河西(B)好馬不吃回頭草/吃人家的嘴軟,拿人家的手短(C)在家千日好,出外一時難/在人矮檐下,怎敢不低頭(D)鼓不打不響
【題組】15.關於①、②是否符合上文看法,最適當的研判是: ①應加強澎湖海防,避免敵軍入侵臺北、臺中、臺南三地。 ②依臺北、臺南地形評估,引誘敵軍自臺北登岸,是可行的戰略。(A)①、②皆符合(B)①符
【題組】16.若依據上文設計一款戰爭攻略遊戲「海戰1894」,遊戲腳本中,根據不同的項目,會讓敵我雙方戰力值互有增減。設計者為此遊戲設定的戰力值項目最不可能出現:(A)將士經驗 (B)地理環境 (C)
21.王老師在完成課文〈OOO採訪記〉的教學之後,鼓勵學生自訂採訪的對象,預先蒐集資料與擬定訪綱,並於一個月內完成採訪。這是屬於素養導向教學原則中的哪一項?(A)設定生活情境(B)理解語文知識(C)解