教甄課程與教學

32、如果教學的目的在培養學生的態度、理想和興趣，就應當採取：(A)發表教學法(B)練習教學法(C)欣賞教學法(D)思考教學法

69.張老師為比較傳統教學法與建構式教學法對國小二年級學童數學解題能力的影響，因此選取該校二年級三個班級，以隨機方式分派其中兩班為實驗組、一班為控制組進行。此種研究屬於下列何者？(A)相關研究(B)實

73.下列何者是Palincsar和Brown所提「相互教學法」(reciprocalteachingmethod)的主要理論依據？a.近側發展區理論b.專家鷹架理論c.預期教學d.社會學習論(A)a

77.赫爾巴特(J. F. Herbart)的「五段教學法」中重視教材的排列與提示，需要注意新舊表象的類化原則，是屬於下列哪一種心靈論的教育學說?(A)心靈狀態說 (B)實驗主義心靈論 (C)心靈實體

80.下列哪一種教學方法，不是屬於情意取向的教學方法？(A)練習教學法 (B)欣賞教學法 (C)角色扮演法 (D)道德討論教學法

7.合作學習教學法係希望透過合作學習來提昇學習效果，並增加學生人際互動機會與人際能力，請問下列何者非屬合作學習教學的特質？(A)異質分組(B)同等成功機會(C)小組酬賞(D)不相依賴

47. 英國教育哲學家皮德思(R.S. Peters)提出教育是價值傳遞與創造的活動，其最著名的理論為：三大教育規準。下列何者不是屬於三大教育規準之一？ (A) 合價值性 (B) 合目的性 (C) 合

48. 在教育學研究之中，下列哪一位學者創立了系統的五段教學法：預備、提示、聯合、概括、應用，對於教學系統化，頗有貢獻？ (A)斯賓塞 (B)裴斯塔洛齊 (C)赫爾巴特 (D)斯普朗格。

15.下列何者係指設計跨學科整合知識體主題式的教學單元，以求某一系統式的方法，傳達不同方面知識相結合的關係、模式，以及抽象事物？(A)適性教學計劃(B)合作教學(C)垂直單元計劃(D)水平單元計畫

30.提出”產婆法”教學法的是：(A)蘇格拉底 (B)柏拉圖(C)亞里斯多德(D)坤體良

28.如果教學的重點是要達成情意領域方面的目標，請問採用下列何種教學方法與策略較為適合？(A)價值澄清法(B)講述法(C)練習教學法(D)協同教學法

43.下列何種教學方法最具教師中心取向的成分？(A)直接教學法(B)發現式學習(C)合作學習法(D)全語言教學

14.國民中小學九年一貫課程國語文領域課程綱要對於注音符號教學提示何種教學原則？(A)於第一學年前十週，採綜合教學法，期學生能在第一學習階段達到熟練應用。(B)於第一學年前八週，採綜合教學法，期學生能

強調以升學為目的的學校教師，在其教學方法上時常會採用下列何種教學法？(A)精熟教學法(B)啟發式教學法(C)自學輔導法(D)設計教學法

編序教學法乃是應用何種原理(A)目標學習論(B)認知論(C)刺激反應聯結論(D)領悟論

33.哪一種教學法認為教師幾乎可不用授課而由學生自我學習到熟練？(A)價值澄清法(B)設計教學法(C)凱勒(F.S.Keller)式教學法(D)問題解決教學法

教育評鑑之CIPP模式中的I所代表的意義為何？(A)成果(B)脈絡(C)輸入(D)過程

高中職在那一學年度所招收的應屆畢業國中學生，是由國小到國中各年級均接受國民中小學課程綱要或暫行課程綱要的內涵？(A)94(B)95(C)96(D)97。

下列那一項不是泰勒法則(Tyler's Rationale)的要項？(A)學習經驗的組織(B)課程內容的實施(C)提供那些學習經驗(D)學校應達成什麼教育目的。

下列那一位學者主張螺旋式的課程組織方式？(A)泰勒(R. W. Tyler)(B)布侖(B. S. Bloom)(C)布魯納(J. S. Bruner)(D)艾斯納(E. W. Eisner)。

Marsh, Day, Hannay & McCutoheon(1990)等人提出學校本位課程發展型式的三個層面，其中不包括下列那一個層面？(A)發展範圍(B)活動類型(C)參與人員(D)投入時間。

依據由概括到具體的程度，a.教育宗旨、b.課程目標、c.教學目標、d.教育目的等四個名詞的排列情形，應該為下列那一項？(A)abdc(B)dbca(C)adbc(D)dbac。

在評鑑和選擇課程材料時，分析其是否包含各個領域的教學目標，這時所關心的是那一種屬性？(A)使用屬性(B)內容屬性(C)物理屬性(D)教學屬性。

下列何者不是課程統整的理念？(A)單一學科內容間的統整(B)教師教學經驗的統整(C)學生校內課程與校外活動的統整(D)學術科目與活動的統整。

學校的課程需要許多「課程相關政策」的支持與配合，才有落實的可能。下列那一項不是課程相關政策？(A)教學環境與設備(B)評量與升學方式(C)學校評鑑與立案(D)學生生活輔導與安置。

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