4下列「」中詞語的使用，何者最恰當？(A)他跑出去玩，「不但」沒告知父母，「以致」徹夜未歸(B)「萬一」班車一直不來，那你「只好」自己騎車上學了(C)「既然」你的構想不錯，「然而」決定權不在你，那有什
讀下文，回答第5.6.7題：江水一千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉。（袁凱〈京師得家書〉）【題組】5本詩首句是指：(A)長江綿長一千里，虛寫詩人離家之感 (B)長江奔流一千里，終於流入京師(C
【題組】7由上下文意看來，本詩第四句「只道早還鄉」，意為：(A)書信的內容單薄，僅說早還鄉而已(B)滿懷的思念，都集中在早還鄉三個字上(C)想快速寄出信函，所以僅簡單的重複早還鄉三個字(D)紙短情長，
閱讀下文，回答第8.9.10題：從花蓮往南行的火車一開動，不消幾分鐘就進入縱谷地帶，左邊遠處是海岸山脈，右邊還是偉大的中央山脈。海岸山脈對我說來除了遙遠和陌生以外，甚麼感覺都沒有，不如右邊的大山那樣，
【題組】9文中敘述的山脈，依照由高至低的高度排列，正確的選項是：(A)玉山、能高山、奇萊山、武陵山(B)奇萊山、秀姑巒山、二子山、玉里山(C)秀姑巒山、奇萊山、武陵山、玉里山(D)玉山、白石山、秀姑巒
【題組】10搭乘火車沿著花東縱谷南行，右邊的群山由近及遠依序是：(A)秀姑巒山、丹大山、武陵山、木瓜山(B)木瓜山、二子山、奇萊山、玉山(C)林田山、秀姑巒山、武陵山、玉山(D)武陵山、能高山、木瓜山
3下列文句「」中的字，前後意義相同的是：(A)「薄」暮冥冥，虎嘯猿啼／不宜妄自菲「薄」(B)憶昔封「書」與君夜／「書」晉 王右軍墨池之六字於楹間(C)門前「遲」行跡／四姑來何「遲」也(D)三「顧」臣於
6顏元《四存篇》卷一〈性理評〉：「當此普地狂瀾汎濫東奔之時，不度勢，不量力，駕一葉之舟而欲挽其流，多見其危也，然而不容已也」，作者所謂「駕一葉之舟而欲挽其流」，最適合用來比喻那一種精神？(A)以天下為
7明．湯顯祖《牡丹亭．驚夢》【皂羅袍】曲：「朝飛暮卷，雲霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船。錦屏人忒看的這韶光賤」，末句意謂：(A)閨中婦女，以四德為要，不宜思春 (B)富貴人家，享受錦衣玉食，無心賞春(C)
8〈越人歌〉：「今夕何夕兮，搴中洲流。今日何日兮，得與王子同舟。蒙羞被好兮，不訾詬恥。心幾頑而不絕兮，知得王子。山有木兮木有枝，心說君兮君不知」，這首古歌謠表達的意思是：(A)勸諫 (B)愛慕 (C)
大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩；此四者，教之所由興也。發然後禁，則扞格而不勝；時過然後學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不脩；獨學而無友，則孤陋而寡聞；燕
【題組】11文中提及的多種教育方法，下列選項那一個是正確的？(A)預防犯規法、循序漸進法、相互觀摩法 (B)示範教學法、因材施教法、發表練習法(C)相互觀摩法、啟發教學法、預防犯規法 (D)循序漸進法
昔者有餽魚於鄭相者，鄭相不受。或謂鄭相曰：「子嗜魚，何故不受？」對曰：「吾以嗜魚，故不受魚。受魚失祿，無以食魚。不受得祿，終身食魚。」（劉向《新序．節士》）（請回答12至13題）【題組】12根據文中所
然而秋確有另一意味，沒有春天的陽氣勃勃，也沒有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入於枯槁凋零。我所愛的是秋林古氣磅礡氣象。有人以老氣橫秋罵人，可見是不懂得秋林古色之滋味。在四時中，我於秋是有偏愛的，所以不
2下列各選項「」詞語的說明，正確的是：(A)「黃髮」垂髫，並怡然自樂（陶淵明〈桃花源記〉）──指年長婦女(B) 君子不重傷，不禽「二毛」（《左傳．僖公二十二年》）──指年老的人(C)「紅顏」棄軒冕，白