【題組】10.心理咨詢师在介绍谈话中忽略的收费项目是( )。(A)心理咨詢收费 (B)心理治疗收费 (C)心理测验收费 (D)药物治疗收费
【題組】47、按照埃利斯ABC理论,本案例中的B指的是()(A)和家庭成员发生矛盾(B)我说话他们必须得听(C)自己各方面不如以前(D)儿女们不如自己优秀
案例二:一般资料:求助者,女性,35岁,教师。案例介绍:求助者是市级模范教师,十多年来一直担任某重点学校高三毕业班班主任。所带班是实验班,班里学习气氛好,绝大部分同学都能努力学习。连续多年所带学生考入
【題組】12.在该案例中求助者没有出现的心理症状是( )。(A)内疚 (B)害怕 (C)恐惧 (D)焦虑
【題組】13.在该案例中,对求助者病程的判定是( )。(A)十余年 (B)三月余 (C)一年余 (D)六月余
【題組】48、该求助者在咨詢中多次出现沉默,沉默现象可能是()(A)危机(B)问题的爆发(C)契机(D)无声的交流
【題組】49、埃利斯合理情绪疗法可以帮助求助者达到()(A)自我关怀(B)自我指导(C)自我批评(D)自我接受
【題組】14.该案例中求助者的主要问题是( )。(A)躯体健康问题 (B)教师类别冲突(C)教学效率问题 (D)家庭工作冲突
【題組】50、使用合理情绪疗法时,心理咨詢师扮演的角色不是()(A)分析者(B)说服者(C)监督者(D)辩论者
【題組】51、在本案例咨詢过程中,心理咨詢师所作的工作包括()(A)鼓励情绪宣泄(B)分析非理性信念(C)建立理性信念(D)改变求助者处境
【題組】52、本案例中心理咨詢师改变求助者信念的方法是()(A)自我管理程序(B)语义分析(C)产婆术式辩论(D)合理想象
【題組】15.对该案例中求助者的诊断,可以排除的是( )。(A)一般心理问题 (B)躯体病症 (C)严重心理问题 (D)精神疾病
【題組】16.该案例最可能的诊断是( )。(A)一般心理问题 (B)躯体疾病 (C)严重心理问题 (D)精神疾病
【題組】53、“这似乎有些矛盾,请问您怎么解释?”采用的提问方式与技术是()(A)责备式提问(B)指导性面质(C)开放式提问(D)尝试性提问
【題組】54、心理咨詢师说:“以后可别多管闲事,自找没趣了”违背了()(A)价值中立原则(B)积极关注原则(C)黄金规则(D)实事求是原则
【題組】17.该案例中求助者产生心理问题的生物原因是( )。(A)曾经手术 (B)躯体上的原因(C)中年女性 (D)未见明显生物学原因
【題組】18.该案例中求助者产生心理问题的社会原因是( )。(A)情绪低落 (B)性格偏内向(C)儿子考试 (D)高三班主任
案例六:一般资料:求助者,女性,33岁,公司职员。案例介绍:求助者结婚十年,因病一直没有生育。丈夫以前对有没有孩子无所谓,现在又改变了态度,说很想有自己的孩子。随年龄的增大求助者的压力很大,担心夫妻感
【題組】19.该案例中求助者产生心理问题的心理原因是( )。(A)教学成绩突出 (B)调换工作岗位(C)自我要求严格 (D)害怕影响学生高考
【題組】20.该案例中求助者产生心理问题最主要的原因是( )。(A)身体疲惫不堪 (B)是否调换岗位的冲突(C)儿子即将考试 (D)担心会影响学生高考
【題組】56、该求助者的心理冲突属于()(A)与现实有关(B)常形(C)与现实无关(D)变形
【題組】57、心理咨詢师说“那你能详细说说你都想了什么吗?”使用是技术是()(A)具体化(B)指导(C)合理化(D)引导
案例三:一般资料:求助者,女性,32岁,公司职员,大学本科案例介绍:求助者在一家大型外企从事人力资源管理工作,收入较高,工作得心应手,没有量化的业绩指标压力。丈夫为某高校副教授,有一女儿3岁,健康活泼
【題組】58、“我很理解你的痛苦”,表明心理咨詢师对求助者的()(A)尊重(B)共情(C)诱导(D)同情
【題組】22.心理咨詢师说:“它能帮助弄清你的问题”表明其对心理测验的理解是( )。(A)夸大其作用 (B)心理测验有助于诊断(C)缩小其作用 (D)心理测验无助于诊断