4.有關特殊教育需求學生與領有身心障礙證明學生的敘述，下列何者最為正 確？ (A) 領有身心障礙證明的學生，在社會福利和特殊教育服務之間，只能二選一 (B) 領有身心障礙證明的學生，一定是有特殊教育需
5.《身心障礙者權益保障法》規定政府機關、公立學校及公營事業機構員工總 人數在三十四人以上者，須進用員工總人數的百分之(甲)以上具有就業能 力之身心障礙者；私立學校、團體及民營事業機構員工總人數在六十
6.透過專業評估、重新設計或安排身心障礙者的職務流程、提供就業輔具、改 善職場環境等協助身心障礙者順利進入職場及穩定就業的服務措施，稱之為 何？ (A) 職務再設計 (B) 勞動力重建 (C) 穩定就
7.關於聯合國《身心障礙者權利公約》宗旨，下列敘述何者正確？ (A) 處罰侵害身心障礙者人性尊嚴者，保護所有身心障礙者 (B) 補充特殊教育法的說明，使特殊教育制度更加完善 (C) 確保所有身心障礙者
8.關於「融合教育」的理念，下列何者正確？ (A) 為落實教學正常化，特殊生與其家長不能選擇教育安置型態 (B) 國民中學可以因為校園環境或設備不適合拒絕學生入學 (C) 強調提供專屬於各特殊需求學生
12.根據〈身心障礙學生無法自行上下學交通服務實施辦法〉之規定，提供經專業評估無法自行上之身心障礙學生哪些服務？甲、交通助理員乙、無障礙交通車丙、增設無障礙上下車設備丁、補助身心障礙學生交通費 (A)
13.教育部自民國 106 年起推動「推展學校適應體育計畫」，並於民國 111 年成立「適應體育發展中心」，整合地方政府體育及特教資源，協助各縣市發展在地化的適應體育推動模式，提升教師的適應體育專業知
18.某位學生以魏氏智力測驗測得的智商為 145，關於魏氏智力測驗與其測驗結果，下列敘述何者正確？ (A) 學生的智力商數超越同年齡中百分之九十九的人。 (B) 與同年齡的學生相比，這位學生的智力商數