377..把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家(A)洛克(B)斯宾塞(C)赫尔巴特(D)杜威
453..短时记忆的容量 (A)较大 (B)没有限制 (C)非常之小 (D)为7土2个组块
159.“教学与发展”理论的倡导者是 (A)赞科夫 (B)皮亚杰 (C)布鲁纳 (D)根舍因
52、教师提高研究技能的三种途径是( )(A)自主、合作、探究(B)阅读、合作、行动研究(C)学习、讨论、创新 (D)兴趣、发现、研讨
563.适合自由回忆学习研究范例的例子是。 (A)记住中国个省名与相应省会名;(B)记忆电话号码; (C)记忆外语单词;(D)记忆班级同学名字
300.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及 教科书等系统化的活动是 (A)制定课程目标 (B)制定教学计划 (C)课程设计 (D)明确培养目标
378..课程的组织方式或设计课程的种类指的是(A)课程类型(B)教学计划(C)教学大纲(D)教科书
454..所谓的及时复习,应该是指 (A)在学习结束立刻复习 (B)复习越早越好 (C)在大面积遗忘开始之前复习 (D)当天复习
160.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响? (A)遗传 (B)环境 (C)教育 (D)社会活动
53、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有( )(A)针对性、因材施教 (B)逻辑性 (C)知识性 (D)创造性
564.外语单词语音和字型联系的识记最适宜与用早期学习研究中的范型来解释。 (A)系列学习;(B)配对联想学习;(C)S---R学习;(D)自由回忆学习
379..基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是(A)读、写、画(B)读、画、算(C)画、写、算(D)读、写、算
455..根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和 (A)公式学习 (B)命题学习 (C)原理学习 (D)推理学习
161.毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是 (A)培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 (B)培养德智体全面发展的社会主义新人 (C)培养又红又专的社会主义接班人 (D)培养脑体结合
54、新课程的培养目标应体现 ( )(A)时代的要求 (B)教学要求 (C)家长的要求 (D)学校的要求
565.苛勒的顿悟学习实验中,能解决此类问题的动物是。 (A)人工饲养的黑猩猩;(B)所有野生的黑猩猩;(C)所有灵长类;(D)个别野生黑猩猩
456..通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作 (A)操作技能 (B)技巧 (C)操作能力 (D)能力
380..注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于(A)实践型课程(B)研究型课程(C)拓展型课程(D)知识型课程
162.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要有计划、有步骤地普及九年义务教育,并把其责任交给 (A)国家 (B)地方 (C)学校 (D)家长
55、教育改革的核心是 ( )(A)教材改革 (B)课堂教学改革 (C)课程改革 (D)教师素质提高
566.艾宾浩斯的遗忘曲线是根据实验结果得出来的。 (A)系列学习;(B)配对联想学习;(C)自由回忆学习;(D)S---R学习
457..通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是 (A)智力技能 (B)知识迁移 (C)智力 (D)思维程序
381..从课程制定者或管理制度角度,可把课程分为(A)地方课程(B)研究型课程(C)知识性课程(D)社会中心课程
163.在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点? (A)复杂性 (B)师范性 (C)创造性 (D)主体性
56、教材编写、教学、评估和考试的依据是 ( )(A)教学大纲 (B)学生发展特点 (C)国家课程标准 (D)课程改革纲要