593.教育内容是教育者与受教育者共同认识的。 (A)主体 (B)客体 (C)教的主体 (D)学的主体
594.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职
484..领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的 (A)信息加工 (B)学习活动 (C)复杂记忆 (D)理解
190.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为 (A)宽大效应 (B)晕轮效应 (C)中心品质 (D)刻板印象
485..有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用 (A)以教师为中心的讲授策略 (B)师生互动策略 (C
85、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（ ）(A)陶冶教育法 (B)说服教育法 (C)榜样示范教育法 (D)实践锻炼教育法
595.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是 (A)教育即生活 (B)学校即社会(C)做中学 (D)生活即教育
191.智力测验中解释测验结果的依据是 (A)信度 (B)效度 (C)智商 (D)常模
486..在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境 (A)有所不同 (B)相类似 (C)有一定联系 (D)没有必然联系
192.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是 (A)实物直观 (B)模象直观 (C)虚拟直观 (D)语言直观
86、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（ ） (A)三心二意 (B)三令五申 (C)三言两语 (D)三番五次
596.古希腊斯巴达教育比较重视 (A)军事体操教育 (B)政治哲学教育(C)天文数学教育 (D)全面发展教育
487..合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替 (A)教师的主导教学 (B)独立完成作业 (C)家庭作业 (D)个别课堂练习
193.活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是 (A)操作定向(B)操作模仿(C)操作整合 (D)操作熟练
87、新课程结构明确小学阶段的主要内容是（ ）(A)以综合课程为主 (B)设置分科与综合相结合的课程 (C)以分科课程为主 (D)选修课程和必修课程相结合
602.我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是 (A)《新教育大纲》 (B)《教育漫话》(C)《教育过程》 (D)《论语》
488..掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们 (A)学习积极性 (B)学习自觉性 (C)要花多少时间 (D)智力水平
597.我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在 (A)1911年 (B)1912年(C)1957年 (D)1958年
194.出乎意料的夸张情景下所引起的情绪状态称为 (A)心境(B)应激 (C)激情 (D)热情
88、新课程结构的三个基本特性是（ ）(A)均衡性 发展性 互补性 (B)均衡性 综合性 选择性 (C)针对性 发展性 综合性 (D)针对性 整合性 自主性
603.历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中 (A)起决定作用 (B)不起决定作用(C)不起作用 (D)决定人的发展方向
489..研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果 (A)有影响 (B)没有影响 (C)几乎没有影响 (D)有实质性影响
604.革命战争年代，我国去解放区的教育主要分为 (A)成人教育和儿童教育 (B)正规教育和非正规教育(C)学校教育和校外教育 (D)干部教育和群众教育
598.我国颁布实行的壬戌学制是在 (A)1902年 (B)1903年(C)1912年 (D)1922年
195.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 (A)充分认识知识对社会的价值 (B)学科、知识、个人、社会价值有机地结合 (C)让学生尊重知识尊重教师