727.学生高级情感不包括 (A)归属感 (B)道德感 (C)理智感 (D)美感
728.建构主义儿童发展观的代表人物是 (A)斯金纳 (B)皮亚杰 (C)高尔顿 (D)华升
729.根据学习的定义，下列属于学习的现象是 (A)吃了酸的食物流唾液 (B)望梅止渴(C)蜘蛛织网(D)儿童模仿电影中人物的行为
730.小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行消失了，根据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是 (A)言语信息的学习 (B)智慧技能的学习(C)认知策略的学习 (D)态度的学习 (E
731.小明在两岁时就学会了背“床前明月光，凝是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是 (A)言语信息的学习 (B)态度的学习 (C)动作技能的学习 (D)智慧的技能学习 (E)
732.小明在两岁半就学会正确使用“你” ”我“ ”他“ 三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是 (A) 言语信息的学习 (B)智慧技能的学习 (C)认知策略的学习 (D)态度的
733.强调学习者的主体作用，强调学习的主动性、社会性和性境是哪一条理论 (A)信息加工学习论 (B)建构主文学习论 (C)人本主文学习论
734.联结论是由提出的 (A)桑代克 (B)斯金纳 (C)班杜拉 (D)杜威
735.被公认为是行为主文学习观与认知主文学习观相结合的代表是 (A)奥苏伯尔(B)加涅 (C)布鲁纳 (D)格式塔
736.我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能”。此处的“知识”概念与信息加工厂心理学的大致相对应(A)书本知识(B)陈述性知识(C)言语知识(D)程序性知识
737.认为陈述性知识的例题及其例题网络来表征。(A)皮亚杰(B)加(C)安德森(D)罗杰
738.学习圆周、圆周率概念后，学习用(和X表示圆周和圆周率)。这种学习属于 (A)机械学习(B)有意义学习(C)物体名称学习(D)概念名称学习
739.程序性知识的获得过程主要是由个阶段构成。 (A)1 (B)2 (C)3 (D)4
740.在学习动作技能的培养中熟练操作具有种主要特征 (A)、1 (B)、3 (C)、5 (D)、7
741.在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是。 (A)渗透法 (B)解决法 (C)构架法 (D)表面深层成就法
742.学习者对材料进行提取和利用时，需要。(A)再认和回忆(B)聚类(C)分类回忆(D)推断
743.贾德所做的著名水下击靶实验证明的是 (A)智力技能中规则的迁移 (B)陈述性知识的迁移 (C)动作技能的迁移 (D)认识策略的迁移
744.“举一反三”和“触类旁通”所说的是 (A) 侧向迁移 (B)学会学习 (C)特殊迁移 (D) 纵向迁移
745.产生式迁移理论证实了 (A)学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意、注意 (B)熟练的基本技能可以自动迁移 (C)桑代克的共同的“S——R”成分可以导致迁移 (D)策略学习可以自动迁移
746.桑代克在迁移研究中的贡献是 (A)形式训练说 (B)概括化迁移 (C)关系转换说 (D)共同要素说
747.问题空间是由构成的。 (A)起点 (B)目标 (C)允许的操作 (D)已知条件
748.创造性与无关 (A)智力 (B)发散性思维 (C)生活条件 (D)人格
749.从现代认识心理学的观点看，创造力培养的最好途径是 (A)进行发散性思维训练 (B)进行反省认知训练 (C)加强基本技能训练 (D)重视基础知识训练
750.“已知一个等腰三角形，求证它的两边相等，这是四种类型问题空间中的那种类型 (A).A型 (B).B型 (C).C型 (D).D型
751.下列能代表高成就需要的描述是(A)：他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B：他总是因为他的行为承担责任(C)：他很少依赖外界反馈(D)他常常让别人提出问题