18．短时记忆的容量为以下多少组块?()(A)4±2(B)5±2(C)6±2(D)7±2
19．学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为()。(A)学习计划(B)学习策略(C)学习方法(D)学习规律
20．当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()(A)关注发展阶段(B)关注学生阶段(C)关注情境阶段(D)关注生存阶段
2．下列概念中，()不是皮亚杰最先提出的。(A)同化(B)顺应(C)图式(D)反射
3．对黑猩猩做“顿悟实验”的是()。(A)苛勒(B)托尔曼(C)桑代克(D)巴甫洛夫
4．我国着名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。(A)学习行为(B)社会理论(C)社会生活实践(D)文化视野
5．根据强化的性质和目的可以分成( )。(A)自然强化物和人为的近似强化物(B)积极强化和消极强化(C)正强化和负强化(D)强化和惩罚
6．操作性条件反射学说的代表人物是( )。(A)斯金纳(B)巴甫洛夫(C)桑代克(D)班杜拉
7．引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激( )。(A)获得(B)消退(C)分化(D)泛化
8．( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。(A)斯金纳(B)布鲁纳(C)苛勒(D)加涅
9．根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。(A)吃了酸的食物流唾液(B)望梅止渴(C)蜘蛛织网(D)儿童模仿电影中人物的行为
10．学生学习直角三角形，这种学习属于( )。(A)词汇学习(B)符号学习(C)概念学习(D)命题学习
11．在发现教学中，教师的角色是学生学习的( )。(A)促进者和引导者(B)领导者和参谋(C)管理者(D)示范者
12．由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是( )。(A)标准参照测验(B)常模参照测验(C)描述性测验(D)团体测验
13．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指( )。(A)消退(B)刺激比较(C)刺激泛化(D)刺激分化
14．桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的( )。(A)能力(B)技能(C)兴趣(D)刺激一反应联结
15．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。(A)中性刺激(B)无条件刺激(C)条件反应(D)无条件反应
16．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。(A)强化(B)惩罚(C)逃避条件作用(D)消退
17．先行组织者教学技术的提出者是美国着名心理学家( )。(A)斯金纳(B)布鲁纳(C)奥苏伯尔(D)桑代克
18．以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?( )(A)攻击性行为 (B)亲社会行为(C)性别角色的获得(D)观察能力
19．下列哪个过程属于问题解决( )。(A)吃饭穿衣(B)漫无目的的幻想(C)猜谜语(D)回忆电话号码
20．在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于( )。(A)行为改变法(B)认知改变法(C)精神分析法(D)运动改变法
1．在教育的基本要素国，作为中介的是 （ ）(A)教育者 (B)受教育者 (C)教育影响 (D)教育内容
1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为中介的是【】(A)教育者(B)受教育者(C)教育影响(D)教育内容
1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是【】(A)教育者(B)受教育者(C)教育影响(D)教育者和受教育者