2．一个好教师职业情感人格品质的基本内核是 【 】(A)帮助(B)规训(C)促进(D)发展
2．从远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于其特征的是 【 】(A)阶级性(B)等级性(C)狭隘性(D)贫乏性
3．教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展 ，这是因为学生的身心发展具有 【 】(A)顺序性(B)阶段性(C)不平衡性(D)个别差异性
4．作为新时期教师角色重要补充的是 【 】(A)心理治疗者(B)被攻击的对象(C)研究者(D)学校管理者
3．教师角色中表现最为突出的是 【 】(A)教员角色(B)领导者角色(C)人类灵魂工程师角色(D)心理医生角色
4．“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的 【 】(A)复杂性(B)示范性(C)创造性(D)长期性
5．在学生的成长中，发挥首席教师作用的是 【 】(A)学校教育(B)家庭教育(C)社会教育(D)同伴影响
6．构成课堂气氛的环境包括人际环境与 【 】(A)心理环境(B)情感环境(C)认知环境(D)物质环境
5．青少年是社会权利的 【 】(A)主体(B)客体(C)创造者(D)行使者
7．在西方，最早主张分科教学的是 【 】(A)苏格拉底(B)柏拉图(C)亚里士多德(D)智者
8．提出教学过程包括九个要素的是 【 】(A)斯金纳(B)加涅(C)布鲁纳(D)奥苏贝尔
6．学生的主要任务是 【 】(A)社会化(B)个性化(C)学习(D)成长
9．在下列教学方法中，属于以直接知觉为主的是 【 】(A)讲授法(B)演示法(C)练习法(D)情境教学法
10．学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是 【 】(A)思想政治素质(B)道德素质(C)文化素质(D)生理素质
7．被称为学龄中期或少年期的阶段是 【 】(A)小学阶段(B)初中阶段(C)中学阶段(D)高中阶段
11．教师的知识结构主要包括 【 】(A)通晓所教的学科与专业(B)具有比较广泛的基础文化知识(C)哲学(D)掌握教育科学理论，懂得教育规律(E)文化学
8．培养和形成良好的校风，关键在于 【 】(A)领导的作风(B)教风(C)学风(D)教师的作风
9．体育、艺术类与技能类两方面的课程是 【 】(A)工具类学科(B)知识类学科(C)技艺类学科(D)综合类学科
2.学校的出现，是在【】(A)远古(原始社会)教育阶段(B)古代教育阶段(C)现代教育阶段(D)当代教育阶段
10．于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是 【 】(A)亚里士多德(B)夸美纽斯(C)赫尔巴特(D)杰克森
12．师生之间的关系主要表现在 【 】(A)工作关系(B)人际关系(C)组织关系(D)心理关系(E)非正式关系
13．良好的家庭教育的基本条件包括 【 】(A)父母的权威(B)父母的表率作用(C)民主和睦的家庭气氛(D)父母的文化修养(E)正确的教育观点和方法
14．中小学的课程表现形式主要有 【 】(A)课程理念(B)教学计划(C)教学大纲(D)教材(E)教参
11.教学设计最先要考虑的要素是 【 】(A)教学目标(B)教学内容(C)学生情况(D)教学评价
15．教学过程的基本功能包括 【 】(A)传授知识(B)形成技能(C)培养智能(D)发展个性(E)塑造德行