95、新课程积极倡导的学生观是（ ）①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人(A)①②③ (B)②③④ (C)①③④ (D)①②④
611.“教学过程最优化”的教学思想是由提出的 (A)赞科夫 (B)巴班斯基 (C)苏霍姆林斯基 (D)凯洛夫
612.苏霍姆林斯基的教育思想是 (A)和谐教育思想 (B)教学过程最优化(C)教学发展观 (D)全面发展观
613.我国最早的学校教育机构是 (A)痒 (B)序 (C)校 (D)学
96、创造新型的师生情感关系的努力方向是（ ） ①教师要真情对待学生，关心爱护学生 ②树立教育民主思想 ③展现教学过程的魅力 ④完善个性，展现个人魅力(A)①②③ (B)②③④ (C)①③④ (D)①
496..集体则是群体发展的 (A)最终结果 (B)中间环节 (C)目标 (D)最高阶段
614.讲授法的基本方式包括 (A)讲述、讲解、讲读、讲演 (B)讲述、讲解、报告、讲演 (C)讲读、讲演、讲评、讲述 (D)讲述、讲解、讲评、报告
97、新课程的核心理念是( )。(A)尊重学生的自主选择 (B)进行双基教学 (C)以学科为主教育 (D)一切为了每一位学生的发展
497..联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还 (A)只具有个人的意义 (B)小集团意义 (C)依赖兴趣的作用 (D)没有政治意义
615.政治、经济制度决定着 (A)教育的性质 (B)教育的方法 (C)教育的效益 (D)教育的规模
98、我国基础教育新课程管理的政策是（ ）。(A)以国家课程统一使用管理 (B)以省级课程管理为主 (C)实行国家、地方、学校三级课程管理 (D)全部下放权力，实行校本教材教学为主
498..群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生 (A)极大的影响 (B)不大的影响 (C)积极的影响 (D)消极的影响
616.普通中小学教育的性质是 (A)做人教育 (B)职业教育 (C)基础教育 (D)专业教育
99、本次基础教育课程改革是建国以来的第（ ）次。 (A)7 (B)4 (C)5 (D)8
499..在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是 (A)集体观念 (B)从众 (C)服从大局 (D)集体凝聚
500..从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息 (A)是权威意见 (B)将有助于他 (C)旁观者的意见 (D)是客观的意见
617.中小学的“双基”教学是指 (A)基础知识，基本技能 (B)基本理论，基本技能 (C)基础知识，基本理论 (D)基础理论，基本原理
100、我国长期以来的教育传统是把（ ）放在中心位置。 (A)学生 (B)教材 (C)教师 (D)教师和学生
618.德育在青少年学生的发展中具有 (A)积极作用 (B)影响作用 (C)制约作用 (D)导向作用
619.班主任在班集体的发展中起 (A)、主导作用 (B)、主动作用 (C)、领导作用 (D)、能动作用
620.良好班集体形成的重要标志是 (A)有明确的奋斗目标 (B)有健全的组织系统和领导核心 (C)形成了正确的舆论和良好的班风 (D)有严格的规章制度与纪律
621.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的 (A)个人价值和社会价值 (B)主体价值 (C)创造价值 (D)教育价值
623.环境决定论最早的代表人物是行为主义的创始人。(A)华生(B)皮亚杰(C)弗洛伊德(D)维果斯基
624.在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是(A).、教学过程 (B)教学手段 (C)教学内容 (D)教学媒体
625.教育心理学初创时期的时间大致为 (A)19世纪20年代以前 (B)19世纪80年代 (C) 20世纪20年代以前 (D)20世纪80年代