教师资格证教育学

61、下列关于多元智能理论论述正确的是 （ ）(A)人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。 (B)教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价

168.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于 (A)生理与安全需要 (B)尊重需要(C)归属与爱的需要 (D)自我实现需要

463..问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的 (A)刺激情境 (B)即定疑问 (C)思维状态 (D)思维起点

573.教育心理学的研究对象是。 (A)学习的心理规 (B)教学的心理规律 (C)学与教的心理规律 (D)学与教二者相互作用的心理规律

388..编写教科书和教师进行教学的直接依据是(A)课程目标(B)教学目标(C)教学计划(D)教学大纲

389..衡量各科教学质量的重要标准是(A)教学计划(B)教学大纲(C)教育目的(D)教学目标

62、关于教学策略的认识正确的是 （ ） (A)教学策略即教学方法(B)制定教学策略就是做好教学计划。(C)能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略 (D)教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

169.这次课程改革的核心目标是 (A)实现课程功能的转变 (B)实行三级课程管理制度 (C)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

464..创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的 (A)智力技能 (B)思维品质 (C)思维程序 (D)能力或特性

170.“情急生智”所描述的一种情绪状态是 (A)心境 (B)激情 (C)应急 (D)理智

574.不属于注意的评价标准的是 (A)注意稳定性 (B)注意分配性 (C)注意恒长性 (D)注意转移性

63、下列关于教学设计的论述错误的是 （ ） (A)教学设计具有灵活性的特点 (B)教学设计的方案一般不能修改(C)在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价 (D)教学设

390..教材的主体部分是(A)讲授提纲和讲义(B)教科书和参考书(C)教科书和讲义(D)讲义和参考书

465..问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和 (A)思维程序 (B)调查研究 (C)验证假设 (D)论证假设

171.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？ (A)稳定性 (B)独特性 (C)整合性 (D)功能性

575.、人的发展是指人类身心的生长和 (A)增强 (B)变化 (C)成熟 (D)死亡

64、新课程中教师角色将发生转变正确的是 （ ）(A)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 (B)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。 (C

391..课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的(A)基本要求(B)基本原则(C)基本手段(D)基本途径

466..一个人的对人对已、对事、对物的态度是 (A)与生俱来的 (B)在先天因素基础上形成的 (C)是实践锻炼的结果 (D)通过学习而形成的

172.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰 (A)前摄抑制 (B)倒摄抑制 (C)单一抑制 (D)双重抑制

576.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 (A)感知运动阶段 (B)前运算阶段 (C)具体运算阶段 (D)形式运算阶段

65、在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是 （ ） (A)在对待自我上，新课程强调反思(B)在对待师生关系上，新课程强调权威、批评 (C)在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑(D)在对待与其

467..品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是 (A)比较不稳定的 (B)受先天因素制约的 (C)时稳时变的 (D)比较稳定的

392..课程实施计划的展开过程是(A)安排课程表(B)分析教学任务(C)选择并确定教学模式(D)组织教学活动

173.直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是 (A)性格 (B)气质 (C)能力 (D)兴趣

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