4.幼稚園內有過動兒，教師在教學及輔導的原則是？(A)盡量使用藥物治療(B)環境控制與改變(C)盡量隔離(D)使用器械束縛
5.根據佛洛伊德理論，在人格結構中居於管制地位者為？(A)潛意識(B)本我(C)自我(D)超我
6.下列哪一項觀察紀錄敘述是正確的？(A)明華有壞心眼(B)英英是聽話的孩子(C)平平頑皮又貪玩(D)小美與小奇拿水潑小光
7.為建立幼兒對身心障礙者的正向態度，下列哪一種方法不宜採用？(A)增加對身心障礙的認識(B)告訴幼兒不乖就會變成身心障礙的症狀(C)安排與身心障礙者一起遊戲的機會(D)提供體驗生活不便機會
8.幼稚園階段的幼兒正處於皮亞傑認知發展的？(A)運思準備期(B)具體運思期(C)感覺動作期(D)形式運思期
9.倡導「幼稚園行為課程」不遺餘力，有中國的「裴斯塔洛齊」之稱的是？(A)陳鶴琴(B)張雪門(C)張宗麟(D)陶行知
10.下列何者不是幼稚園教育目標之ㄧ？ (A)維護兒童身心健康(B)增進兒童知識技能(C)養成兒童良好習慣(D)培養兒童合群習性
11.幼兒畫圖時喜歡畫自己，而且經常把自己畫得最大，為什麼？(A)幼兒是自我中心的(B)幼兒對自己最熟悉(C)幼兒不善於處理大小的比例(D)以上皆是
12.唐氏症(Down，s syndrome) 兒童有幾個染色體？(A)21(B)22(C)46(D)47
13.特殊教育對象中聽覺障礙學生係指其聽力損失在幾分貝以上？(A)25(B)55(C)90(D)110
14.下列哪一種是最大統合，最少限制的特殊教育施教場所？(A)普通班(B)資源班(C)自足式特教班(D)特殊教育學校
15.皮亞傑的「三山實驗」是用來測試幼兒的(A)分類能力(B)保留概念(C)自我中心觀 (D)時間概念
16.幼兒社會教學之課程設計，以下列何者為起始點較佳？(A)對自己的認識(B)對家庭的認識(C)對學校的認識(D)對國家社會的認識
17.幼兒先學會以整隻手抓東西，然後才學會以拇指及食指夾東西，這是動作發展的哪種原則？(A)發展因人而異(B)發展的過程是由統整到分化(C)發展的速率是固定不變的(D)發展具有行為循環的現象
18.下列何者不屬於葛德納(H.Gardner)所提出的多元智能論(MultipleIntelligences)中的智力類別？(A)語文(B)自我瞭解(C)人際關係(D)美勞
19.現行幼稚園課程標準以什麼教育為中心？(A)學科教育(B)家庭教育(C)生活教育(D)社會教育
20.當兩個孩子發生爭執時，教師首先應如何處理較理想？(A)斥責一番(B)問明原因加以裁決(C)兩人各記犯錯一次(D)先請他們自行商量解決的方法
21.以一個生活重要問題為中心的完整學習活動是什麼教學法？(A)五指活動教學 (B)行為課程教學(C)大單元設計教學(D)發現學習教學
22.幼教教師在日常生活中，言行舉止的「身教」對幼兒而言是屬於？(A)正式課程(B)顯著課程(C)設計課程(D)潛在課程
23.幼兒的語言大都採用什麼型態？(A)疑問句(B)敘述句(C)假設句(D)祈使句
24.所謂趨避性是指 (A)作息時間是否固定(B)對首次接觸事物表現接受或拒絕的反應(C)適應新環境事物的快慢(D)睡眠時間的長短、活動多寡
25.在皮亞傑 (Piaget)的認知發展理論中，認知的基本單位是：(A)基模(B)同化(C)組織(D)平衡
26.研究幼兒發展的方式中，在同時間內觀察不同年齡層幼兒的樣本行為的方式稱為 (A)橫斷法(B)實驗法(C)晤談法(D)縱貫法
27.現行幼稚園課程標準實施通則特別強調幼稚園課程以什麼設計型態做統整性實施？(A)活動課程(B)廣域課程(C)分科課程(D)行為課程
28.依「兒童福利法施行細則」之規定，父母或監護人對幾歲以下的兒童，不得使獨自在家中缺乏人照顧？(A)六歲(B)七歲(C)八歲(D)九歲