81.在行為改變技術中，將幼兒厭惡的事物取走以達到鼓勵幼兒再度表現良好行為的此種方法稱為什麼？(A)負增強(B)懲罰(C)正增強(D)消弱
82.行為改變技術當中，將所有足以引發焦慮的刺激依強度不同而排列，稱為什麼？(A)想像訓練表(B)焦慮層次表(C)逐減敏感表(D)肌肉鬆弛表
83.當幼兒看到他人的某一言行並未受到處罰時，其以往表現相同行為而受到抑制的效果將會有何變化？(A)解除(B)增進(C)固著(D)不變
84.通常針對幼兒害怕的事物，安排幼兒漸進接近害怕的事物，或是逐漸提高所害怕事物有關刺激的強度，以消除幼兒恐懼的心理，此種方法稱為什麼法？(A)相互抵制法(B)消弱法(C)隔離法(D)逐減敏感法
85.特殊教育法中規定的「轉銜」所指的階段是指下列何者？(A)三歲至學前(B)學前到國小(C)就學到就業(D)以上皆是
86.發展遲緩兒童的教育應該要著重哪一個層面？(A)語言溝通(B)生理成長(C)認知發展(D)全面兼顧
87.一般所謂「高功能自閉症兒童」，其在特定領域具有的特殊能力被稱為(A)資賦優異(B)零碎天賦(C)特異功能(D)神秘能力
88.智能障礙兒童在發展遲緩的領域中是屬於哪一種發展遲緩？(A)溝通領域(B)生理領域(C)社會情緒領域(D)認知發展領域
89.特殊教育強調提供身心障礙者在最少限制的環境下學習，所謂「最少限制的環境」不包含下列何者？(A)教師心態(B)物理環境(C)設備等級(D)教材教法
90.特殊教育法規定身心障礙兒童的教育往下延伸從幾歲開始？(A)二歲(B)五歲(C)三歲(D)四歲
91.下列影響幼兒動作發展的因素中，何者是影響男生大肌肉發展較快速，而女生精細動作較佳的最主要因素？(A)社會文化(B)性別角色(C)家庭環境(D)照顧者態度
92.下列有關特殊教育教學的敘述，何者正確？(A)適當調整體育活動，肢障學生仍可參加體育課(B)重度障礙的孩子，即使提供合適教育措施仍不會有進步(C)智能障礙兒童的類化和遷移能力並未受到影響(D)大多
93.下列有關早期療育的敘述，何者正確？(A)早期療育強調專業團隊合作(B)接受早期療育服務必須領有殘障手冊(C)通報只能由家長來做(D)早期療育服務的第一關是鑑定
94.不同障礙類別及程度的孩子需要不同的安置地點，以達到最適當的學習效果，而下列哪一種安置不屬於特殊教育安置？(A)資源班(B)補救教學班(C)在家教育班(D)巡迴輔導班
95.下列哪一個單字代表「融合」？(A)integration(B)mainstreaming(C)inclusion(D)exclusio
96.對於視覺障礙者而言，「定向行動」是一項必備的技能。所謂「定向行動」是指視覺障礙者瞭解個人與何者的相互關係以增進個體獨立生活的能力？(A)他人(B)環境(C)物品(D)位置
97.如果一個幼兒在說話時發生語音有省略、替代或添加等現象，那麼這個幼兒應該具有下列哪一種障礙？(A)構音障礙(B)聲音異常(C)語暢異常(D)語用異常
98.特殊教育在每個階段都有不同的轉變，而未來特殊教育之走向將以下列何種方式為主？(A)融合教育 (B)隔離教育 (C)普通教育(D)回歸主流
99.當一個聽覺障礙幼兒經檢查後發現其生理聽覺器官沒有異常，但是幼兒卻反應出聽不到聲音，則這個幼兒比較可能是下列哪一種聽覺障礙？(A)傳導型聽覺障礙(B)混合型聽覺障礙(C)功能性聽覺障礙(D)神經型
100.對於腦性麻痺兒童的治療與復健，何者是最必要也最重要的項目？(A)職能治療(B)心理治療(C)物理治療(D)語言治療
兒童聽到媽媽溫柔的聲音以及聞到媽媽身上的香味後可以露出微笑 , 這是兒童智能發展中哪一項元素的反應作用?(A)感覺 (B)知覺 (C)記憶力 (D)專注力
1.蒙特梭利學前教育理論與課程之發展始於教育 (A)智能不足者 (B)資賦優異者 (C)學習障礙者 (D)多重障礙者
32．依據特殊教育法令規定學校為特殊教育學生家長提供之家庭支援服務內容應在什麼時候告知家長?(A)開學前一週內(B)開學後一週內．(C)開學後二週內(D)開學後一個月內
老師使用了調頻系統發射器，但是學生表示還是聽不清楚時，以下處理方式，哪一項不正確？(A)更大聲一點(B)檢查學生調頻系統(C)讓學生坐到前排座位(D)降低教室噪音
增強鄰座的同儕的良好行為，可以減少該生的不適當行為。(A)是(B)否