13. 下列何者不是在遊戲中觀察兒童社交技巧的重點?(A)活動中輪流、妥協、與同伴商量的技巧 (B)尋求協助,或提供協助 (C)與同儕互動的主動性及互動中的反應 (D)遊戲中,動作操作技巧及感覺統合功
14. 幼稚園專業團隊輔導的評估,治療師先了解個案在家庭、學校、社區情境中的活動參與,進而評估影響活動參與的技巧及功能缺失,上述的評估概念是屬於:(A)由下而上的評估模式 (B)由上而下的評估模式 (
20. 現行「幼稚園課程」,包括:健康、常識、語文、音樂、工作、遊戲等六大領域。幼托整合後的「幼兒園教保活動與課程大綱」則包括:認知、情緒、美感等領域,何者是幼托整合教保課程的區分方式?(A) 以「幼
21. 關於學前特殊教育幼兒之安置,下列敘述何者正確?(A)醫院和家庭也是學前特殊教育的實施場所(B)安置年齡應自三歲開始,必要時得延伸至二歲(C)各主管機關應每二年重新評估安置之適當性(D)以上皆是
26. 小星經特教鑑定為發展遲緩,以下敘述何者為非?(A)他的障礙類尚無法確定(B)他應年滿六歲以上(C)其遲緩現象應與生理、心理或環境因素有關(D)其在知覺、認知、動作或語言等方面發展較同年齡顯著遲
49. 珊珊是一位因白化症(Albinism)導致弱視的學生,如果你是她的幼稚園教師,下列哪一項不是針對她的特殊需求進行的調整策略?(A)放大教材或學習單的字體 (B)提供放大鏡或擴視機 (C)加強畫
42.有我國的教育憲法之稱,規範人民為學習的主體,學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權,國家應予保障,不容隨意受到體罰或侵犯。此部教育法典為?(A)身心障礙者權益保障法(B)教育基本法(C)
43.下列何者曾以花園比喻學校,以花木比喻兒童,以園丁比喻老師?(A)福祿貝爾(Friedrick Frobel)(B)伊塔(Jean-Marc-Gaspard Itard)(C)賽根(Edouard
46.下列何項不是教師應為視覺障礙幼兒在教室中學習環境的安排考量?(A)允許坐在教室前排(B)教室牆壁布置,不宜用刺眼的顏色(C)座位應直接面向光源,以免光線不足(D)教室常保持安靜,不宜有噪音,以維
49.患有口吃的幼兒,治療時當注意哪些事項,以下何者為非?(A)只要口吃情形一發生,就要即刻提醒幼兒,說話時要放輕鬆、說慢一點(B)不要因為說話節律不暢,而經常替幼兒把話說完,剝奪孩子說話的機會(C)
52.對於聽覺障礙幼兒,教師的教學輔導,下列敘述何者為非?(A)講話時避免背對幼兒,或邊講邊寫黑板(B)可以安排同儕教導,以利學習(C)需培養其良好的自我觀念,協助與他人建立人際關係(D)教師講話速度
54.並非特殊教育法所強制規定的項目;但是,卻為未來學前特教發展趨勢的重要服務措施,為下列何者?(A)個別化教育計畫(IEP)(B)個別化家庭服務計畫(IFSP)(C)個別化轉銜服務計畫(ITP)(D