14. 即將入小學的娜娜人際關係變得愈來愈差,其他幼兒都不和他玩,因為他們說他會偷別人東西,老師最近也發現他會說謊,無法溝通,經常趁機捏人和咬人,娜娜屬於哪類型的孩子? (A)自閉症(B)行為異常外化
15. 安置特殊需求幼兒有多種方式,甲:普通班;乙:早療中心;丙:普通班加巡迴輔導服務;丁:特殊班;戊:普通班加資源教室服務。這些安置型態由最接近融合精神到最隔離之順序為何? (A)甲、丁、乙、戊(B
25. 小華是大班特殊幼兒,當問小華問題時,她會在4秒內以注視並指出圖像的方式回應10個問題中的7個問題。上述行為目標包含下列哪些評量的標準?甲:行為的頻率;乙:行為的延宕;丙:行為的持續期間(A)甲
27. 下列有關特殊幼兒教育課程的敘述,何者正確? (A)發展性課程在教導幼兒實際生活中重要而必備的知識與技能(B)功能性課程強調學科基本技能的學習,致使習得能力不易類化(C)社區本位課程強調儘量在最
29. 有些亞斯伯格症(Asperger)的兒童很難從自己的記憶庫提取資料,若欲針對這些兒童改善記憶的提取情形,下列何者不是必要的措施?(A)詢問時多採行開放式問題(B)給予組織過的學習資料,並標明標
30. 以下有關特殊幼兒發生抽搐(seizure)症狀的處理,何者敘述正確? (A)先讓其它幼兒疏散,並請其中一位孩子通知行政辦公室(B)幼兒從僵直至震顫到鬆弛狀態時,需協助側躺,清醒時至保健室看顧休
31. 「當學生正在學習新技能時,雖然學生的正確反應是重要的,但也不必因此要求學習反應完全正確,造成學生的學習挫折感,而使得學生失去學習動機。」這是下列哪一個學習階段,教師使用的教學策略? (A)獲得
34. 小華有每20分鐘咬手指4 至6 次的行為,其矯治方法為:在20 分鐘內,如果咬手指的次數少於2次,她就可以得到一枚代幣。這是使用何種策略? (A)區別性增強替代行為(DRA) (B)區別性增強
35. 特殊幼兒往往會耽迷於搖擺軀幹、轉頭、挖揉眼睛、旋轉等反覆的自我刺激動作,稱之為何種行為? (A)身體形象(body image)(B)大肌肉活動(gross motor movement) (
36. 對於特殊教育環境的規劃,近年來除了致力於「無障礙環境」推動,更漸漸形成一種新的「全方位設計」(universal design)的理念。下列哪一項敘述是「全方位設計」的理念? (A)依據身心障