17 有關 DSM-IV 的結構式臨床會談（SCID）的說明，下列敘述何者錯誤？(A)僅適合 DSM-IV 第一軸疾患的診斷 (B)依據實務或研究的目的而有不同的版本 (C)僅適用於罹患精神病（psy
19 小王在魏氏成人智力測驗第三版（WAIS-III）之語文智商（VIQ）為 126，操作智商（PIQ）為114，若測量標準誤分別為 VIQ=2.5，PIQ=4.0，且以 α= .05 視為統計上顯著
20 有關衡鑑工具的信度，下列敘述何者正確？(A)當練習效果高時，理論上再測信度會比內部一致性信度更適用 (B)若評分者方式較具主觀性時，評分方式需有良好的評分者間信度 (C)當題數少時，適用折半信度
21 下列何者是阿德勒治療學派（Adlerian）治療的核心角色？(A)促進個案的生活情趣（life taste） (B)瞭解個案的家庭星座（family constellation） (C)以個案的
24 場理論（Field theory）是完形治療（Gestalt therapy）的理論基礎，因此會強調去探討下列那一項系統？ (A)人所處的關係 (B)人所用的認知 (C)人所有的行為 (D)人所
25 有關結構家族治療（structural family therapy），下列敘述何者正確？(A)重視個體從原生家庭的分化過程，使得個體得以承擔其感受、知覺及行動上的個人責任 (B)治療者常以領導
26 認知治療與認知行為治療強調治療同盟、個案責任、家庭作業、與認知及行為策略的執行等，這些項目屬於下列何種模式？ (A)心理動力模式（psychodynamic model） (B)心理語言模式（p
28 下列何者最為符合阿德勒治療學派對早年記憶（early recollections）的認識？(A)提供了個案的認知地圖（cognition map） (B)必須以家庭生活（family life）
29 有關阿德勒治療學派治療師協助個案重新定向（reorientation）的做法，下列敘述何者錯誤？(A)給予個案鼓勵和支持 (B)協助個案改變並找出新的可能性 (C)教導個案體驗過去的行為 (D)
30 Eells（2007）認為認知行為個案概念化（cognitive-behavioral case formulation）可分為那三個層級（levels）？ (A)情境、認知、行為 (B)情境、
31 有關以量化方式進行療效研究時的限制，下列敘述何者錯誤？(A)統計上的「顯著有效」是一種平均值的概念，並非每個人接受該療法都會有效 (B)所收集的資料容易有治療者的主觀偏誤 (C)研究的變項通常無
32 某研究將受試者分為 2 組，每組 30 人，並在治療前、治療後立即、治療後 3 個月、及治療後 6個月進行評估，下列那一種分析方法最適當？ (A)獨立樣本 t 檢定 (B)相依樣本 t 檢定 (
34 個案為 6 歲 CATCH 22 染色體異常患者，常哭鬧堅持要求喜愛之事物，經評估後發現個案行為彆拗，容易引發家長情緒反應而受到體罰，老師報告個案受到獎勵後配合度高。下列何種處遇方 式較不可能是
35 關於精神分析理論在團體治療上的應用，下列敘述何者錯誤？(A)團體的工作可能重新創造早期的生活經驗 (B)團體成員常競爭領導員的關注，類似早期的手足競爭 (C)反移情源自治療師內在未解決的衝突，無
36 有關精神分析的實務描述，下列何者最為正確？(A)治療的效果完全取決於治療師的詮釋是否正確 (B)治療師若作了錯誤的詮釋，則會導致治療關係的惡化 (C)治療師的詮釋若帶有暗示，可能會阻礙治療的進展
38 有關保密的作法，下列敘述何者正確？(A)應該避免用手機跟個案討論敏感問題，因為這種方式有保密上的風險 (B)心理學家在上課或演講時，用假名就可以隱藏當事人的身分 (C)心理治療筆記是治療師個人的