37.柯爾伯格(L. Kohlberg)提出道德認知發展論認為道德依循各階段發展，包括(1)好孩子導向(good boy/girl orientation)(2)報賞趨近導向(reward orien
47.強調「自我實現」作為人類最高動機與教育目的的心理學家是：(A)羅傑斯(C.R. Rogers) (B)馬斯洛(A.H. Maslow) (C)佛洛伊德(S. Freud) (D)斯肯納(B.F.
李老師要小華畫出一支裝了半瓶水，但傾斜一邊的水瓶內之水平線。若小華無法畫出與地面平行的正確水平線，卻畫出與瓶底相平行的橫線時，表示小華尚缺乏與情境互動的下列何種要素?(A)同化 (B)調適 (C)平衡
教育心理學家Mayer(1981)發現，下列哪種方法無法有效的區別？: (A)語意知識(semantic knowledge) (B)程序性知識(procedural knowledge): (C)內
綜合活動學習領域學習目標，不包括:(A)特別強調學生在真實生活中的實踐能力(B)重視學生在實踐過程中體驗活動的意義(C)特別強調學生在真實生活中的情意能力(D)針對學生不同能力、興趣、需求設計多元的活
小學階段的兒童，女孩比男孩較會有何種攻擊行為？ (A)敵對性攻擊(hostile aggression) (B)肢體性攻擊(physical aggression) (C)關係性攻擊(relation
導師發現小玲的人際關係不佳 下課都沒有人要跟他玩 於是打電話給他的媽媽 希望媽媽可以從旁了解小玲的感受 媽媽問小玲與^徐的互動如何 他說不會啊!大家都對我很好 若以防衛機轉來看小玲的反應為何?(A)昇
吉爾福（J.P.Guilford）提出智力結構論的學說，認為人類的智力由思考內容、思考結果、思考運作三個心理向度所組成，請問下列何者屬於思考內容？ (A) 符號 (B) 類別 (C) 應用 (D) 記
教師在上課前告知學生：「如果這一節大家認真上課，下課前就說一段你們愛聽的故事。」這是利用何種策略提高學生學習動機？(A) 啟發興趣並激發好奇 (B) 增進學生的學習信心 (C)提供行為後果的增強 (D
艾瑞克森(Erickson)的心理社會發展論將人生發展區分為八大階段，其中青少年時期的特色為何？(A)自動自發autonomy對羞怯懷疑shame(B)勤奮進取industry對自貶自卑inferio
青春期出現的早晚，對於青少年的心理與社會發展常有重要的影響。下列敘述何者較為適當？(A)這些影響，會隨著年齡愈長，而產生愈明顯的效果(B)即使有影響，但隨著年齡增長，這些影響也會愈來愈不明顯(C)愈早
根據維高思基(L.S.Vygotsky)的看法，一位青少年所能獨力完成的與他在協助下完成的表現上的差異，稱為：(A)鷹架方式(scaffolding)(B)同化(assimilation)(C)潛在發