2、主張以「恩物」作為發展學童認知的工具，特重「遊戲」的教育價值，強調遊戲是學童最自然的自我表現，這一位教育家為：(A)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi) (B)福祿貝爾(F. W. A. Fr
20、美國2001年頒布「沒有落後孩子法案」，近似我國教改總諮議報告書所強調「把每位孩子帶上來」。其背後所遵循的教育原理是 (A)人文主義教育 (B)民主主義教育 (C)三民主義教育 (D)理性主義教
6.林老師在教完某單元後，將教學內容分成五部分，分別設計闖關遊戲，若學生答對 第一個關卡的問題，便可獲得獎卡，並進行到下一關，若失敗則須重來。每次闖關失敗重新闖關前，學生有五分鐘時間可以回到座位複習該
11.教師設計製作冰塊活動，由幼兒自己發現水在冷凍庫的變化，而非只是告訴他們水的三態。此種教學方式是哪一位學者所提出的？(A)杜威(J. Dewey)(B)柏拉圖(B. Plato)(C)華德福(R.
21.下列哪些教學原則符合建構主義的觀點？甲、雖然幼兒是知識的主動建構者，教師仍需為他們的學習搭鷹架乙、為幼兒佈置一個良好的學習環境，提供幼兒主動學習的機會丙、鼓勵師生進行對話與互動，仍由教師扮演示範
西元前三百多年，提出「德、智皆寓於體」的名言，認為體育、德育、智育是相關聯的體系，而智力的啟發依賴於身體的健全，所以體育應先於智育的教育思想，是哪位古希臘哲學家？ (A)蘇格拉底 (B)亞里斯多德 (