教育哲學

【題組】⑶針對此二邊坡的穩定分析分別應如何考慮強度參數與孔隙水壓？（5 分）（如有需要，可做合理假設）

4.「給學生魚吃，不如教導學生如何自己去釣魚」之意義與皮德思(Peters)所強調的哪一個教育規準相近？ (A)合認知性(cognitiveness) (B)合價值性(worthwhileness)

8.西方文藝復興時期，人文主義之父佩脫拉克在修道院發現西塞羅《雄辯術》等作品，其弟子也發現坤體良《辯學通論》作品。這時期的教育目的為 (A)自由人的培養(B)雄辯家的養成(C)虔誠信徒的培訓(D)古文

10.哪一位學者主張教育目的在「完美生活之預備」，其五大目的：與自我生存直接相關的知識(衛生保健)、與自我生存間接相關的知識(職業技能)、與養育子女相關的知識(家庭親職)、與社會政治活動相關的知識(公

11.哪一位學者主張「教育無目的說」，並認為教育不應有任何目的，教育的本身(生長過程)便是目的。 (A)康德(Kant) (B)杜威(Dewey) (C)斯普朗格(E.Spranger) (D)裴斯塔

12.哪一位學者主張教育目的在「開展人之潛能」？(A)涂爾幹(Durkheim)(B)赫爾巴特(Herbart)(C)福祿貝爾(Froebel)(D)洛克(Locke)

14.中國哪一位學者主張教育目的在「復性」。亦即人性為絕對的善，惡是後天的習慣，故即在復此知善知惡之性。(A)劉念台 (B)胡敬齋 (C)王通 (D)韓愈

15.中國哪一位學者主張教育目的在「止於至善」。求學方法為格物窮理與篤行(博文約禮)，知識論「誠」近於康德，並提倡民族主義。 (A)黃宗羲 (B)王夫之 (C)戴東原 (D)龔自珍

21.哪一位學者是絕對論者，主張口才訓練與品德訓練並重，並反對辯士的真理相對說？ (A)哥寄亞(Gorgias) (B)艾蘇格拉底(Isocrates) (C)普羅塔哥拉斯(Protagoras) (

24.哪一位學者主張二元論，上為觀念界(理性)，下為現象界(經驗)。在「洞穴隱喻」中，認為知識來自心靈的啟迪，反對知識源於感官，因為感官把真實當作幻影，幻影當作真實。著有《理想國》【西方最早的教育未來

25.柏拉圖(Plato)提出哲學王(Philosopher-king)的思想，其中「意性」的代表為何？ (A)軍警(勇氣之德) (B)農工商(節制之德) (C)一般生產階級(理性之德) (D)哲學王

26.《十二銅表法》是羅馬教育內容中的哪一個範疇？(A)軍事訓練 (B)建築 (C)政治 (D)法律

29.歐洲中古世紀母大學在十一世紀中葉後，分為哪四科？(A)法醫神哲 (B)文神法醫 (C)文哲法醫 (D)神哲法史

30.被稱譽「學者中的學者」、「文藝復興時期的伏爾泰」、「北歐人文主義之王」，著有《愚者的禮讚》，主張兒童教育應始於胎教的學者是 (A)尼色墨爾(Niethammer) (B)史圖姆(Stum) (C

32.哪一位學者熱愛探究古典文學，提倡方言文學的價值性，是人文唯實主義的代表之一，其名言有「余愛羅馬，但余更愛倫敦…」。 (A)穆爾卡斯特(Mulcaster) (B)芮特克(Ratke) (C)威夫

33.培根(Bacon)是經驗主義先驅、近代科學之父，著有《新工具》：歸納法，並反對四大偶像，其中「言語之弊」來自於什麼偶像？ (A)洞穴偶像(idola specus) (B)種族偶像(idola

11. X 光機室副屏蔽牆的功用主要在減少散射輻射及 (11) 輻射。

12. 內轉換電子、鄂惹電子、β+粒子及β-粒子，能譜為連續分布的共有幾項？ (12) 。

2. 已知 1 MeV 的光子與氫及氧作用的質量衰減係數分別為 0.1263g/cm2及 0.0637 g/cm2，試求 1MeV 光子束在水中之(a)質量衰減係數 (b)平均射程 (c)半值層。

二、試回答下列問題：【題組】⑴何謂生長（Growth）？試以玉米株高為例，說明玉米生長曲線的四個時期。（10 分）

三、試分別說明生物產量（Biological yield）和經濟產量（Economic yield）的意義，並說明二者的關係。（20 分）

五、試說明生物多樣性（Biodiversity）面臨的危機。（10 分）

二、試述種苗（種子）預措（seed pretreatment）的原理與實施（按照預措的順序敘述之）。（20 分）

五、試論“如何增進微生物固氮作用在作物生產上的利用”？（20 分）

一、某學者擬比較五種不同的施肥處理對茶青產量的影響。試驗預定在一個管理良好的茶園中進行。該茶園位於一塊朝南的山坡地上，坡度約為 10 度；而茶園之東西兩側各有一道防風林。請詳述該學者應如何進行其田間試

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