6.當打擊者在覺醒水準不足的情況下，經常會因為注意力不集中，而遭到三振。請問身為教練的你，可以用什麼方式提昇適當的覺醒水準，但又不會因此而產生副作用?(A)提高呼吸率 (B)使用正面的陳述與情緒性字詞
8.請問如何你隊上的運動員產生了「飲食失調eating disorder」的問題，而產生病態的飲食習慣。請問下列何者是最適合協助解決此類問題的對象?(A)營養師 (B)護理師 (C)運動心理學家 (D
10.在某些運動的情境中，會產生所謂的攻擊行為(aggression behavior)。請問身為教練的你，請區分何者不是運動中的攻擊行為。(A)打擊者故意將球擊向投出觸身球的對方投手(B)跆拳選手嘴
12.身為教練，如何避免過度訓練(over training)而產生的負面效應與結果? (A)充足的休息 (B)避免高份量強度的訓練 (C)賽前不進行練習 (D)因訓練而受傷或疲憊是屬於正常，仍可練習
13.選手經常反映，在比賽前因為壓力過大，造成個人狀態焦慮過高，而產生表現下滑的現象。請問這裡提及的壓力依其產生的過程，正確的描述為? 1.行為結果 2.個體對環境要求的主觀知覺 3.環境的要求/身、
16.領導要能夠達到效率，必需注重的要素包括下列哪些? 1.領導者的特質 2.領導風格 3.情境因素 4.行政因素 5.跟隨者(被領導者)的特質(A)1.2.3.5. (B)1.3.4.5. (C)1
20.當選手對於一些比較不具有威脅性的情境，例如和實力懸殊的對手較量時，較一般人容易將之視為具有危險性，而不容易放鬆。有時甚至將生活中一些平常事件也視為具有危險性而產生緊張。這種先天上的傾向我們稱之為
22.問卷調查的方式，可以幫教練瞭解許多運動員個性、特質上的傾向。請問如果教練以問卷調查發現，選手臨場時產生所謂的「狀態焦慮」，下列何項作為是洽當的? (A)盡量避免派該選手在比數接近時下場 (B)因
23.教練在營造團隊氣氛時，可以聚焦在不同的焦點上。為了增進選手的自信心和內在動機，教練必需塑造正向的動機氣候(Epstein. 1989) 請問這種動機氣候不重要什麼? (A)精熟技巧 (B)學習新
24.一位優秀的教練，是可以透過溝通的技巧，來影響選手對於自己能力判斷，而產生正向的行為。請問這是指Bandura 提出自我效能來源中的哪一項?(A)表現成就 (B)替代經驗 (C)口語說服 (D)意